【题目】设
,函数
.
(1)若
,求
的反函数
;
(2)求函数
的最大值(用
表示);
(3)设
,若对任意
,
恒成立,求
的范围.
【答案】(1)
,
;(2)
;(3)
.
【解析】
(1)根据反函数定义求解即可;
(2)根据y=f(x)f(﹣x),判断函数y的单调性即可求解最大值.
(3)g(x)=f(x)﹣f(x﹣1)
,换元t=a2x,得h(t)
,讨论
和
时,h(t)最值即可求解
(1)当a=1时,f(x)
,
∴1+2x
,
即2x
1
,则0<y<1,
∴x=log2(
);
故f(x)的反函数f﹣1(x)=log2(
),x∈(0,1)
(2)∵y=f(x)f(﹣x)![]()
,
设y=2x+2﹣x,易知,函数y=2x+2﹣x在(﹣∞,0)上单调递减,在(0,+∞)上单调递增,
则当x=0时,y=2x+2﹣x有最小值,最小值为2,
∴当x=0时,y=f(x)f(﹣x)有最大值,
∴ymax
;
(3)g(x)=f(x)﹣f(x﹣1)
,令t=a2x,∵x∈(﹣∞,0],a>0,∴0<t≤a.
∴h(t)
,
当
时h(t)在(0,a]上单调递减,所以![]()
∵对任意x∈(﹣∞,0],g(x)≥g(0)恒成立,且g(0)
,
∴
恒成立,∴0![]()
当
时,
,令
不恒成立,舍去
综上,a的取值范围是(0,
].
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知集合M是满足下列性质的函数
的全体;在定义域内存在实数t,使得
.
(1)判断
是否属于集合M,并说明理由;
(2)若
属于集合M,求实数a的取值范围;
(3)若
,求证:对任意实数b,都有
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】辽宁省六校协作体(葫芦岛第一高中、东港二中、凤城一中、北镇高中、瓦房店高中、丹东四中)中的某校理科实验班的100名学生期中考试的语文、数学成绩都不低于100分,其中语文成绩的频率分布直方图如图所示,成绩分组区间是:[100,110),[110,120),[120,130),[130,140),[140,150].
![]()
这100名学生语文成绩某些分数段的人数
与数学成绩相应分数段的人数
之比如下表所示:
分组区间 | [100,110) | [110,120) | [120,130) | [130,140) |
| 1:2 | 2:1 | 3:4 | 1:1 |
(1)估计这100名学生语文成绩的平均数、方差(同一组数据用该区间的中点值作代表);
(2)从数学成绩在[130,150] 的学生中随机选取2人,该2人中数学成绩在[140,150]的人数为
,求
的数学期望
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】下列四个命题中真命题是
![]()
A. 同垂直于一直线的两条直线互相平行
B. 底面各边相等,侧面都是矩形的四棱柱是正四棱柱
C. 过空间任一点与两条异面直线都垂直的直线有且只有一条
D. 过球面上任意两点的大圆有且只有一个
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知数列
都是由实数组成的无穷数列.
(1)若
都是等差数列,判断数列
是否是等差数列,说明理由;
(2)若
,且
是等比数列,求
的所有可能值;
(3)若
都是等差数列,数列
满足
,求证:
是等差数列的充要条件是:
中至少有一个是常数.
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