【题目】已知数列
满足
,其中
是数列
的前
项和.
(1)若数列
是首项为
,公比为
的等比数列,求数列
的通项公式;
(2)若
,
,求数列
的通项公式;
(3)在(2)的条件下,设
,求证:数列
中的任意一项总可以表示成该数列其他两项之积.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】出版商为了解某科普书一个季度的销售量
(单位:千本)和利润
(单位:元/本)之间的关系,对近年来几次调价之后的季销售量进行统计分析,得到如下的10组数据.
序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 2.4 | 3.1 | 4.6 | 5.3 | 6.4 | 7.1 | 7.8 | 8.8 | 9.5 | 10 |
| 18.1 | 14.1 | 9.1 | 7.1 | 4.8 | 3.8 | 3.2 | 2.3 | 2.1 | 1.4 |
![]()
根据上述数据画出如图所示的散点图:
(1)根据图中所示的散点图判断
和
哪个更适宜作为销售量
关于利润
的回归方程类型?(给出判断即可,不需要说明理由)
(2)根据(1)中的判断结果及参考数据,求出
关于
的回归方程;
(3)根据回归方程设该科普书一个季度的利润总额为
(单位:千元),当季销售量
为何值时,该书一个季度的利润总额预报值最大?(季利润总额=季销售量×每本书的利润)
参考公式及参考数据:
①对于一组数据
,其回归直线
的斜率和截距的公式分别为
.
②参考数据:
|
|
|
|
|
|
|
6.50 | 6.60 | 1.75 | 82.50 | 2.70 |
|
|
表中
.另:
.计算时,所有的小数都精确到0.01.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】对某两名高三学生连续9次数学测试的成绩(单位:分)进行统计得到如下折线图.下列有关这两名学生数学成绩的分析中,正确的结论是( )
![]()
![]()
A.甲同学的成绩折线图具有较好的对称性,与正态曲线相近,故而平均成绩为130分
B.根据甲同学成绩折线图中的数据进行统计,估计该同学平均成绩在区间
内
C.乙同学的数学成绩与测试次号具有比较明显的线性相关性,且为正相关
D.乙同学在这连续九次测验中的最高分与最低分的差超过40分
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】下列命题中为真命题的是( )
A.命题“若
,则
”的否命题
B.命题“若x>y,则x>|y|”的逆命题
C.命题“若x=1,则
”的否命题
D.命题“已知
,若
,则a>b”的逆命题、否命题、逆否命题均为真命题
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】(本小题满分12分)如图所示,
是一个矩形花坛,其中
米,
米.现将矩形花坛
扩建成一个更大的矩形花坛
,要求:
在
上,
在
上,对角线
过
点,且矩形
的面积小于150平方米.
![]()
(1)设
长为
米,矩形
的面积为
平方米,试用解析式将
表示成
的函数,并确定函数的定义域;
(2)当
的长度是多少时,矩形
的面积最小?并求最小面积.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】
在平面直角坐标系
中,椭圆
:
的右焦点为![]()
(
,
为常数),离心率等于0.8,过焦点
、倾斜角为
的直线
交椭圆
于
、
两点.
⑴求椭圆
的标准方程;
⑵若
时,
,求实数
;
⑶试问
的值是否与
的大小无关,并证明你的结论.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知命题p:指数函数
在R上是单调减函数;命题q:关于x的方程
有实根,
(1)若p为真,求a的范围
(2)若q为真,求
的范围
(3)若p或q为真,p且q为假,求实数a的范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】按照下列要求,分别求有多少种不同的方法?
(1)5个不同的小球放入3个不同的盒子;
(2)5个不同的小球放入3个不同的盒子,每个盒子至少一个小球;
(3)5个相同的小球放入3个不同的盒子,每个盒子至少一个小球;
(4)5个不同的小球放入3个不同的盒子,恰有1个空盒.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标系
中,已知椭圆
的右焦点为
,左、右顶点分别为
、
,上、下顶点分别为
、
,连结
并延长交椭圆于点
,连结
,
,记椭圆
的离心率为
.
![]()
(1)若
,
.
①求椭圆
的标准方程;
②求
和
的面积之比.
(2)若直线
和直线
的斜率之积为
,求
的值.
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