【题目】已知数列为等比数列,,公比为,且,为数列的前项和.
(1)若,求;
(2)若调换的顺序后能构成一个等差数列,求的所有可能值;
(3)是否存在正常数,使得对任意正整数,不等式总成立?若存在,求出的范围,若不存在,请说明理由.
【答案】(1) ;(2)或;(3).
【解析】
(1)运用等比数列的通项公式,解方程可得公比,求和公式计算即可得到所求值;
(2)由等比数列的通项公式和等差数列中项的性质,解方程即可得到所求值;
(3)假设存在正常数c,q,使得对任意的正整数n,不等式总成立,由,即为,等价为,讨论公比q,结合题意,推得存在,求得q的范围.
(1)因为所以,所以或(舍去).
所以
(2)若或成等差数列,则,解得或1(舍去);若或成等差数列,
则,解得或1(舍去);若成等差数列,
则,解得(舍去).综上,
(3)由,可得,故等价于恒成立.
因为 所以得到当时,不可能成立.
当时,另,得,解得
因为,所以即当时,,所以不可能成立.
当时,由,即,所以
即当时,不成立.当时,,
所以当时恒成立,
综上,存在正常数,使得对任意正整数不等式总成立,的取值范围为
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【题目】已知半径为1的动圆与定圆(x-5)2+(y+7)2=16相切,则动圆圆心的轨迹方程是( )
A. (x-5)2+(y+7)2=25
B. (x-5)2+(y+7)2=3或(x-5)2+(y+7)2=15
C. (x-5)2+(y+7)2=9
D. (x-5)2+(y+7)2=25或(x-5)2+(y+7)2=9
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【题目】平面上动点M到直线x=﹣1的距离比它到点F(2,0)的距离少1.
(1)求动点M的轨迹E的方程;
(2)已知点B(﹣1,0),设过点(1,0)的直线l与轨迹E交于不同的两点P、Q,证明:x轴是∠PBQ的角平分线所在的直线.
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【题目】定义在(0,+∞)上的函数f(x)=a(x+ )﹣|x﹣ |(a∈R).
(1)当a= 时,求f(x)的单调区间;
(2)若f(x)≥ x对任意的x>0恒成立,求a的取值范围.
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【题目】抛物线y=ax2+c与x轴交于A、B两点,顶点为C,点P在抛物线上,且位于x轴下方.
(1)如下图,若P(1,-3)、B(4,0),① 求该抛物线的解析式;② 若D是抛物线上一点,满足∠DPO=∠POB,求点D的坐标;
(2) 如下图,在图中的抛物线解析式不变的条件下,已知直线PA、PB与y轴分别交于E、F两点.当点P运动时,OE+OF是否为定值?若是,试求出该定值;若不是,请说明理由.
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【题目】下面有两个关于“袋子中装有红、白两种颜色的相同小球,从袋中无放回地取球”的游戏规则,这两个游戏规则公平吗?为什么?
游 戏 1 | 游 戏 2 |
2个红球和2个白球 | 3个红球和1个白球 |
取1个球,再取1个球 | 取1个球,再取1个球 |
取出的两个球同色→甲胜 | 取出的两个球同色→甲胜 |
取出的两个球不同色→乙胜 | 取出的两个球不同色→乙胜 |
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【题目】如图,在四棱锥P﹣ABCD中,底面ABCD是正方形,AD=PD=2,PA=2 ,∠PDC=120°,点E为线段PC的中点,点F在线段AB上.
(1)若AF= ,求证:CD⊥EF;
(2)设平面DEF与平面DPA所成二面角的平面角为θ,试确定点F的位置,使得cosθ= .
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【题目】为了让学生更多地了解“数学史”知识,某班级举办一次“追寻先哲的足迹,倾听数学的声音的数学史知识竞赛活动.现将初赛答卷成绩(得分均为整数,满分为100分)进行统计,制成如下频率分布表:
序号 | 分数段 | 人数 | 频率 |
1 | 10 | 0.20 | |
2 | ① | 0.44 | |
3 | ② | ③ | |
4 | 4 | 0.08 | |
合计 | 50 | 1 |
(1)填充上述表中的空格(在解答中直接写出对应空格序号的答案);
(2)若利用组中值近似计算数据的平均数,求此次数学史初赛的平均成绩;
(3)甲同学的初赛成绩在,学校为了宣传班级的学习经验,随机抽取分数在的4位同学中的两位同学到学校其他班级介绍,求甲同学被抽取到的概率.
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