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    直线l与已知直线x+y-1=0垂直，则直线l的倾斜角为（　　）
    A、45°B、135°
    C、60°D、30°
    考点：直线的一般式方程与直线的垂直关系
    专题：直线与圆
    分析：由垂直关系可得直线的斜率，进而可得其倾斜角．
    解答： 解：易得直线x+y-1=0的斜率为-1，
    由垂直关系可得直线l的斜率为1，
    即直线l的倾斜角α满足tanα=1，
    解得α=45°
    故选：A
    点评：本题考查直线的一般式方程和垂直关系，属基础题．
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    过点（1，1）的直线与圆x2+y2-4x-6y+4=0相交于A，B两点，则|AB|的最大值为（　　）
    A、2
    		3
    B、6
    C、4
    D、5

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    若f（x）在R上可导，f（x）=x2+2f′（2）x+3，则
    ∫
    3
    0
    f（x）dx（　　）
    A、16B、-18
    C、-24D、54

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    f（x）是R上的偶函数，f（x+2）=f（x），0≤x≤1时f（x）=x2，则函数y=f（x）-|log5x|的零点个数为（　　）
    A、4B、5C、8D、10

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    过抛物线y2=-8x的焦点作一条直线与抛物线相交于A，B两点，它们到直线x=1的距离之和等于8，则这样的直线（　　）
    A、有且仅有一条
    B、有且仅有两条
    C、有无穷多条
    D、不存在

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    若定义在[-a，a]上的奇函数f（x）同时也是减函数，则函数y=f（-x）在[-a，a]上（　　）
    A、既是奇函数又是增函数
    B、既是奇函数又是减函数
    C、是偶函数且先增后减
    D、是偶函数且先减后增

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    以下关于算法的说法正确的是（　　）
    A、描述算法可以有不同的方式，可用形式语言也可用其它语言
    B、算法可以看成按照要求设计好的有限的确切的计算序列，并且这样的步骤或序列只能解决当前问题
    C、算法过程要一步一步执行，每一步执行的操作必须确切，不能含混不清，而且经过有限步或无限步后能得出结果
    D、算法要求按部就班地做，每一步可以有不同的结果

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    在△ABC中三条边a，b，c成等比数列，且b=
    		3
    ，B=
    π
    3
    ，则△ABC的面积为（　　）
    A、
    		3
    2
    B、
    		3
    4
    C、
    3
    4
    D、
    3
    		3
    4

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    在△ABC中，角A、B、C所对应的边分别为a、b、c，且a2-（b-c）2=（2-
    		3
    ）bc，sinAsinB=cos2
    C
    2
    ．
    （1）求角A和角B的大小；
    （2）若f（x）=sin（2x+C），将函数y=f（x）的图象向右平移
    π
    12
    个单位后，得到函数y=g（x）的图象，求函数g（x）的单调递减区间．

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