分析 (1)以C为原点,分别以CA、CB、CC1所在直线为x、y、z轴正半轴建立空间直角坐标系,再由已知求出C,D,F,E,A1,C1的坐标,得到平面CDF与平面A1C1E的一个法向量,由两法向量垂直可得平面CDF⊥平面A1C1E;
(2)由(1)知,平面CDF的一个法向量$\overrightarrow{m}=(1,-1,3)$,又平面C1CD的一个法向量$\overrightarrow{t}=(-1,1,0)$,由两法向量所成角的余弦值求得二面角C1-CD-F的大小.
解答 (1)证明:以C为原点,分别以CA、CB、CC1所在直线为x、y、z轴正半轴建立空间直角坐标系,
∵BB1=3,AC=BC=2,D,E分别为AB,BC的中点,$\frac{BF}{F{B}_{1}}$=$\frac{2}{7}$.![]()
∴C(0,0,0),D(1,1,0),F(0,2,$\frac{2}{3}$),E(0,1,0),A1(2,0,3),C1(0,0,3).
$\overrightarrow{CD}=(1,1,0)$,$\overrightarrow{CF}=(0,2,\frac{2}{3})$,$\overrightarrow{E{A}_{1}}=(2,-1,3),\overrightarrow{E{C}_{1}}=(0,-1,3)$.
设平面CDF的一个法向量为$\overrightarrow{m}=(x,y,z)$,
则$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{CD}=x+y=0}\\{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{CF}=2y+\frac{2}{3}z=0}\end{array}\right.$,取y=-1,得$\overrightarrow{m}=(1,-1,3)$;
再平面A1C1E的一个法向量为$\overrightarrow{n}=(x,y,z)$,
则$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{E{A}_{1}}=2x-y+3z=0}\\{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{E{C}_{1}}=-y+3z=0}\end{array}\right.$,取z=1,得$\overrightarrow{n}=(0,3,1)$.
∵$\overrightarrow{m}•\overrightarrow{n}=1×0-1×3+3×1=0$,
∴$\overrightarrow{m}⊥\overrightarrow{n}$,则平面CDF⊥平面A1C1E;
(2)解:由(1)知,平面CDF的一个法向量$\overrightarrow{m}=(1,-1,3)$,
又平面C1CD的一个法向量$\overrightarrow{t}=(-1,1,0)$,
∴cos<$\overrightarrow{m},\overrightarrow{t}$>=$\frac{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{t}}{|\overrightarrow{m}||\overrightarrow{t}|}$=$\frac{-2}{\sqrt{11}×\sqrt{2}}=-\frac{\sqrt{22}}{11}$,
∵二面角C1-CD-F为锐角,
∴二面角C1-CD-F的余弦值为$\frac{\sqrt{22}}{11}$.
点评 本题考查平面与平面垂直的判定,考查空间想象能力和思维能力,训练了利用空间向量求二面角的大小,是中档题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 充分不必要条件 | B. | 必要不充分条件 | ||
| C. | 充要条件 | D. | 既不充分也不必要条件 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 4 | B. | 5 | C. | 6 | D. | 7 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | -1 |
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