【题目】已知数列{an}满足an+1=2an+n﹣1,且a1=1.
(Ⅰ)求证:{an+n}为等比数列;
(Ⅱ)求数列{an}的前n项和Sn .
【答案】(Ⅰ)证明:∵an+1=2an+n﹣1,
∴ = =2,
∴数列{an+n}为等比数列;
(Ⅱ)解:∵a1+1=2,
∴数列{an+n}是首项、公比均为2的等比数列,
∴an+n=2n , 即an=﹣n+2n ,
∴Sn=﹣(1+2+…+n)+(21+22+…+2n)
=﹣ +
=2n+1﹣ ﹣2
【解析】(Ⅰ)利用an+1=2an+n﹣1化简 即得结论;(Ⅱ)通过a1=1可知数列{an+n}是首项、公比均为2的等比数列,进而可求出数列{an}的通项公式,进而利用分组法求和计算即得结论.
【考点精析】掌握等比数列的通项公式(及其变式)和数列的前n项和是解答本题的根本,需要知道通项公式:;数列{an}的前n项和sn与通项an的关系.
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【题目】要得到函数y=sin2x的图象,可由函数 ( )
A.向左平移 个长度单位
B.向右平移 个长度单位
C.向左平移 个长度单位
D.向右平移 个长度单位
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【题目】为推行“新课堂”教学法,某化学老师分别用传统教学和“新课堂”两种不同的教学方式,在甲、乙两个平行班级进行教学实验.为了比较教学效果,期中考试后,分别从两个班级中各随机抽取20名学生的成绩进行统计,结果如下表:记成绩不低于70分者为“成绩优良”.
分数 | |||||
甲班频数 | 5 | 6 | 4 | 4 | 1 |
一般频数 | 1 | 3 | 6 | 5 | 5 |
(1)由以下统计数据填写下面列联表,并判断能否在犯错误的额概率不超过0.025的前提下认为“成绩优良与教学方式有关”?
甲班 | 乙班 | 总计 | |
成绩优良 | |||
成绩不优良 | |||
总计 |
附:,其中.
临界值表
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
(2)现从上述40人中,学校按成绩是否优良采用分层抽样的方法抽取8人进行考核.在这8人中,记成绩不优良的乙班人数为,求的分布列及数学期望.
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【题目】已知函数f(x)=9x﹣3x+1+c(其中c是常数).
(1)若当x∈[0,1]时,恒有f(x)<0成立,求实数c的取值范围;
(2)若存在x0∈[0,1],使f(x0)<0成立,求实数c的取值范围.
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【题目】如图,在棱长为a的正方体ABCD﹣A1B1C1D1中,E,F,P,Q分别是BC,C1D1 , AD1 , BD的中点.
(1)求证:PQ∥平面DCC1D1;
(2)求PQ的长;
(3)求证:EF∥平面BB1D1D.
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【题目】设函数f(x)=|x|x+bx+c,给出下列4个命题:
①b=0,c>0时,方程f(x)=0只有一个实数根;
②c=0时,y=f(x)是奇函数;
③y=f(x)的图象关于点(0,c)对称;
④方程f(x)=0至多有2个不相等的实数根.
上述命题中的所有正确命题的序号是 .
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【题目】已知全集U为R,集合A={x|0<x≤2},B={x|x<﹣3,或x>1}
求:(I)A∩B;
(II)(CUA)∩(CUB);
(III)CU(A∪B).
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