【题目】已知函数
(
为自然对数的底数).
(1)讨论函数
的单调性;
(2)当
时,
恒成立,求整数
的最大值.
【答案】(1)见解析;(2)
的最大值为1.
【解析】
(1)根据
的不同范围,判断导函数的符号,从而得到
的单调性;(2)方法一:构造新函数
,通过讨论
的范围,判断
单调性,从而确定结果;方法二:利用分离变量法,把问题变为
,求解函数最小值得到结果.
(1)
![]()
当
时,
在
上递增;
当
时,令
,解得:![]()
在
上递减,在
上递增;
当
时,
在
上递减
(2)由题意得:![]()
即
对于
恒成立
方法一、令
,则![]()
当
时,
在
上递增,且
,符合题意;
当
时,
时,
单调递增
则存在
,使得
,且
在
上递减,在
上递增 ![]()
![]()
由
得:![]()
又
整数
的最大值为![]()
另一方面,
时,
,![]()
,![]()
时成立
方法二、原不等式等价于:
恒成立
令
![]()
令
,则![]()
在
上递增,又
,![]()
存在
,使得![]()
且
在
上递减,在
上递增
![]()
又
,![]()
![]()
又
,整数
的最大值为![]()
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】有2012位学者参加某数学会议,他们中有些人相互认识,且满足:
(1)每个人至少认识其中的671个人;
(2)对于其中任意两个人
、
,若
、
相互不认识,则总可以通过其他人间接认识,即存在
,使得
认识
,
认识
,
认识
;
(3)不可以将2012位学者排成一排,使得相邻的两个人相互认识.
证明:可以将2012位学者分成两组,其中一组能够排成一圈,使得相邻的人相互认识,另一组任何两个人不认识.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知
,抛物线
:
与抛物线
:
异于原点
的交点为
,且抛物线
在点
处的切线与
轴交于点
,抛物线
在点
处的切线与
轴交于点
,与
轴交于点
.
(1)若直线
与抛物线
交于点
,
,且
,求
;
(2)证明:
的面积与四边形
的面积之比为定值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】甲、乙两地相距
,汽车从甲地匀速行驶到乙地,速度不超过
.已知汽车每小时的运输成本(以元为单位)由可变部分和固定部分组成:可变部分与速度
(单位:
)的平方成正比,且比例系数为
,固定部分为
元.
(1)把全程运输成本
(元)表示为速度
的函数,并求出当
,
时,汽车应以多大速度行驶,才能使得全程运输成本最小;
(2)随着汽车的折旧,运输成本会发生一些变化,那么当
,
元,此时汽车的速度应调整为多大,才会使得运输成本最小.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某运动员每次射击命中不低于8环的概率为
,命中8环以下的概率为
,现用随机模拟的方法估计该运动员三次射击中有两次命中不低于8环,一次命中8环以下的概率:先用计算器产生0至9之间取整数值的随机数.指定0、1、2、3、4、5表示命中不低于8环,6、7、8、9表示命中8环以下,再以三个随机数作为一组.代表三次射击的结果,产生如下20组随机数:
524207443815510013429966027954
576086324409472796544917460962
据此估计,该运动员三次射击中有两次命中不低于8环,一次命中8环以下的概率为( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某大型电器企业,为了解组装车间职工的生活情况,从中随机抽取了
名职工进行测试,得到频数分布表如下:
日组装个数 |
|
|
|
|
|
|
人数 | 6 | 12 | 34 | 30 | 10 | 8 |
(1)现从参与测试的日组装个数少于
的职工中任意选取
人,求至少有
人日组装个数少于
的概率;
(2)由频数分布表可以认为,此次测试得到的日组装个数
服从正态分布
,
近似为这
人得分的平均值(同一组数据用该组区间的中点值作为代表).
(
名职工,求日组装个数超过
的职工人数;
(ii)为鼓励职工提高技能,企业决定对日组装个数超过
的职工日工资增加
元,若在组装车间所有职工中任意选取
人,求这三人增加的日工资总额的期望.
附:若随机变量
服从正态分布
,则
,
,
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数f(x)=ln (x+1)-
-x,a∈R.
(1)当a>0时,求函数f(x)的单调区间;
(2)若存在x>0,使f(x)+x+1<-
(a∈Z)成立,求a的最小值.
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