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15.已知f(x)是定义在R上的偶函数,当x≥0时,f(x)=($\frac{1}{2}$)x-1.则不等式f(x)-x2≥0的解集是(  )
A.[0,1]B.[-1,1]C.[1,+∞)D.(-∞,-1]∪[1,+∞)

分析 设g(x)=f(x)-x2,由题意可得g(x)是定义在R上的偶函数,求出x≥0,不等式f(x)-x2≥0等价于($\frac{1}{2}$)x-1≥x2,可得0≤x≤1,即可解不等式.

解答 解:设g(x)=f(x)-x2
∵f(x)是定义在R上的偶函数,
∴g(x)是定义在R上的偶函数,
∴x≥0,不等式f(x)-x2≥0等价于($\frac{1}{2}$)x-1≥x2,∴0≤x≤1
∴不等式f(x)-x2≥0的解集为[-1,1].
故选:B.

点评 本题考查了分段函数的应用及函数的性质的应用,属于中档题.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

5.阅读下面的一段文字,并解决后面的问题:
我们可以从函数的角度来研究方程的解的个数的情况,例如,研究方程2x3-3x2-6=0的解的情况:因为方程2x3-3x2-6=0的同解方程有x3=$\frac{3}{2}{x^2}$+3,2x-3=$\frac{6}{x^2}$等多种形式,所以,我们既可以选用函数y=x3,y=$\frac{3}{2}{x^2}$+3,也可以选用函数y=2x-3,y=$\frac{6}{x^2}$,通过研究两函数图象的位置关系来研究方程的解的个数情况.因为函数的选择,往往决定了后续研究过程的难易程度,所以从函数的角度来研究方程的解的情况,首先要注意函数的选择.
请选择合适的函数来研究该方程$\frac{1}{x}$=$\frac{ax+b}{e^x}$的解的个数的情况,记k为该方程的解的个数.请写出k的所有可能取值,并对k的每一个取值,分别指出你所选用的函数,画出相应图象(不需求出a,b的数值).

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6.已知函数f(x)=$\frac{xlnx}{x-1}$.
(1)求曲线f(x)在点(e,f(e))(e为自然对数的底数)处的切线方程;
(2)求证:$\frac{\root{2016}{2015}}{\root{2015}{2016}}$>$\frac{2015}{2016}$.

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

3.设函数f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{ax+2,x≥2}\\{(\frac{1}{2})^{x}-1,x<2}\end{array}\right.$,对于任意的实数x1≠x2都有$\frac{f({x}_{1})-f({x}_{2})}{{x}_{1}-{x}_{2}}$<0成立,则实数a的取值范围为(  )
A.a<0B.a≤0C.a≤-$\frac{11}{8}$D.a<-$\frac{11}{8}$

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

10.已知数列{an}的前n项和为Sn,a1=2,an≠0,anan+1=pSn+2,其中p为常数.
(1)证明:an+2-an=p;
(2)是否存在p,使得|an|为等差数列?并说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

20.设函数f(x)=ex-a(x-1).
(Ⅰ)求函数f(x)的单调区间和极值;
(Ⅱ)若函数f(x)在区间(0,2]上存在唯一零点,求a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

7.在△ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c,3asinB=c,cosB=$\frac{2\sqrt{5}}{5}$,D是AC的中点,且BD=$\sqrt{26}$,则△ABC的面积为6.

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

4.已知y=f(x)是定义在R上的奇函数,在(0,+∞)是增函数,且f(2)=0,则满足f(x-1)<0的x的范围是(-∞,-1)∪(1,3).

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5.已知函数y=Asin(ωx+φ)+b(A>0,|φ|<π,b为常数)的一段图象(如图所示).
(1)求函数的解析式;
(2)求这个函数的单调区间.

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