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若a=2
2
cos50°(
3
-tan190°)sin(-
21π
4
),则f(x)=loga
x
4
loga
x
2
1
4
≤x≤4)的值域为
 
考点:函数的值域
专题:函数的性质及应用,三角函数的求值
分析:先利用三角恒等变换将a的值求出来,然后再利用换元法将所求的函数化成二次函数求其值域.
解答: 解:因为2
2
cos50°(
3
-tan190°)
=2
2
cos50°(
3
-tan10°)

=2
2
cos50°(
3
cos10°-sin10°
cos10°
)

=2
2
sin40°
2sin50°
sin80°

=
2
2
×2sin40°cos40°
sin80°
=
2
2
sin80°
sin80°
=2
2

所以a=2
2
sin(-
21π
4
)=2
2
sin(-6π+
4
)

=2
2
sin(
4
)=2
2
×
2
2
=2

所以f(x)=(logax-loga4)(logax-loga2)
=(log2x)2-3log2x+2
令t=log2x∈[-2,2].
则原函数化为y=t2-3t+2=(t-
3
2
)2-
1
4

该函数在[-2,
3
2
]
上递减,在(
3
2
,2
]上递增.
且t=-2时,y=12;t=2时,y=0;t=
3
2
时,y=-
1
4

故原函数的值域为[-
1
4
,12]

故答案为[-
1
4
,12]
点评:本题考查了三角恒等变换的化简求值问题以及二次函数在指定区间上的最值问题.注意换元法在本题中的应用.
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从正方体的各表面对角线中随机取两条,这两条表面对角线成的角的度数的数学期望为
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

如表是函数u,v随自变量x变化的一组数据,由此判断u,v最符合的函数模型分别是(  )
x-2-10123
U0.06310.261.113.9616.0563.98
v11.9214.9518.0121.0324.1126.95
A、二次函数型和一次函数型
B、指数函数型和一次函数型
C、二次函数型和对数函数型
D、指数函数型和对数函数型

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科目:高中数学 来源: 题型:

函数y=
1-x
+1+
1+x
的最大值是
 
,最小值是
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知椭圆C:
x2
a2
+
y2
b2
=1的左焦点F1的坐标为(-
3
,0),F2是它的右焦点,点M是椭圆C上一点,△MF1F2的周长等于4+2
3

(1)求椭圆C的方程;
(2)过定点P(0,2)作直线l与椭圆C交于不同的两点A,B,且OA⊥OB(其中O为坐标原点),求直线l的方程.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,直三棱柱ABC-A1B1C1,AB=AC=1,AA1=2.AB⊥AC.
D、E分别为AA1、B1C的中点.
(1)求DE的长;
(2)证明:DE⊥平面BCC1
(3)求二面角D-BC-C1的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

“渐升数”是指除最高位数字外,其余每一个数字比其左边的数字大的正整数(如13456和35678都是五位的“渐升数”).
(Ⅰ)共有
 
个五位“渐升数”(用数字作答);
(Ⅱ)如果把所有的五位“渐升数”按照从小到大的顺序排列,则第110个五位“渐升数”是
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知点A(-1,-2)和B(-3,6),直线l经过点P(1,-5).
(1)若直线l与直线AB垂直,求直线l的方程;
(2)若直线l将△PAB面积平分,求直线l的方程.

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科目:高中数学 来源: 题型:

在中学生综合素质评价某个维度的测评中,分“优秀、合格、尚待改进”三个等级进行学生互评.某校高一年级有男生500人,女生400人,为了了解性别对该维度测评结果的影响,采用分层抽样方法从高一年级抽取了45名学生的测评结果,并作出频数统计表如下:
表1:男生                    表2:女生
等级优秀合格尚待改进等级优秀合格尚待改进
频数15x5频数153y
(1)从表二的非优秀学生中随机选取2人交谈,求所选2人中恰有1人测评等级为合格的概率;
(2)由表中统计数据填写下边2×2列联表,并判断是否有90%的把握认为“测评结果优秀与性别有关”.
男生女生总计
优秀
非优秀
总计
参考数据与公式:
K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,其中n=a+b+c+d.
临界值表:
P(K2>k00.050.050.01
k02.7063.8416.635

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