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已知函数y=f(x)(x∈R)不恒为零,且对于任意实数x1,x2,都有f(x1x2)=x1f(x2)+x2f(x1).若f(x)是以3为周期的周期函数,在区间(-6,6)内方程f(x)=0有且只有15个根,并且最大的根是x=5,求方程f(x)=0在区间(-6,6)内所有的根.
考点:抽象函数及其应用
专题:转化思想,函数的性质及应用
分析:利用赋值法先由条件“对于任意实数x1,x2,都有f(x1x2)=x1f(x2)+x2f(x1)”得出隐含条件f(x)是奇函数,再结合3为周期,反复利用两个性质得出所有的根.
解答: 解:∵对于任意实数x1,x2,都有f(x1x2)=x1f(x2)+x2f(x1),令x1=x2=1得f(1)=0,
再令x1=x2=-1得f(1)=-2f(-1)=0,∴f(-1)=0,
再令x1=-1,x2=x代入得f(-x)=-f(x)+xf(-1)=-f(x),∴函数y=f(x)是奇函数,
又∵x∈R,∴f(0)=0;所以0,-1,1是f(x)=0的根,结合f(x)以3为周期,且是奇函数,
则f(-1)=f(1)=f(-4)=f(4)=0,f(0)=f(3)=f(-3)=0,由已知f(5)=0,∴f(-5)=f(-2)=f(2)=0,
∴f(1)=f(2×
1
2
)=2f(
1
2
)+
1
2
f(2)
=0,∴f(
1
2
)=0
,同理f(
1
3
)=f(
1
4
)=f(
1
5
)=0,又∵在区间(-6,6)内方程f(x)=0有且只有15个根,
∴方程f(x)=0在区间(-6,6)内的根为:0,-1,1,-2,2,-3,3,-4,4,-5,5,
1
2
1
3
1
4
1
5
,共15个.
点评:这个题以抽象函数为载体,利用赋值法推出其奇函数的性质,然后将周期性与奇偶性相结合,反复利用、转换,直到求出所有的值,有一定难度.
练习册系列答案
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给出四个函数图象分别满足:
①f(x+y)=f(x)+f(y);
②g(x+y)=g(x)•g(y);
③u(x•y)=u(x)+u(y);
④v(x•y)=v(x)•v(y).
与如图函数图象对应的是(  )
A、①-a,②-b,③-c,④-d
B、①-b,②-c,③-a,④-d
C、①-a,②-c,③-b,④-d
D、①-d,②-a,③-b,④-c

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已知直线l的方程:x-y-1=0,则直线l的倾斜角α=(  )
A、45°B、60°
C、120°D、135°

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知a,b,c都是正数,求证:
(1)
a2
b
+
b2
c
+
c2
a
≥a+b+c

(2)
1
2a
+
1
2b
+
1
2c
1
b+c
+
1
c+a
+
1
a+b

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图1在梯形PBCE中,PB=2BC=4,CE=3,A是线段PB上一点,AD∥BC,现将四边形PADE沿AD折起,使得平面PADE⊥平面ABCD,连接PC,CE,得到如图2所示的空间图形,已知F是PC的中点,EF∥平面ABCD.
(Ⅰ)求DE的长;
(Ⅱ)求点A到平面PCE的距离.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
1
2
x2-(a+3)x+3alnx,(a∈R).
(1)若f(x)的图象在x=1处的切线为l:y=b,求a,b的值及f(x)的单调区间;
(2)对于定义在正实数集R+上的函数S(x),T(x),若对任意x2>x1>0,均有S(x2)-S(x1)>k[T(x2)-T(x1)],(k∈R+),则称函数S(x)是T(x)的“超k倍速”函数,已知函数f(x)是g(x)=-x,(x∈R+)的“超3倍速”函数,求a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

写出符合下列条件的曲线的标准方程:
(1)顶点为坐标原点,焦点在y轴上,点M(a,2)到准线的距离为3,求抛物线的标准方程;
(2)与双曲线
x2
4
-
y2
3
=1有共同的渐近线且过点A(2,-3)求双曲线标准方程;
(3)已知M(-2,0),N(2,0),则以MN为斜边的直角三角形的直角顶点P的轨迹方程.

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已知函数f(x)=
ax2+3x+1
x+1
有一个零点,求a的值.

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如图,在菱形ABCD中,AB=BD=2,三角形PAD为等边三角形.将它沿AD折成大小为α(
π
2
<α<π)的二面角P-AD-B,连接PC、PB.
(Ⅰ)证明:AD⊥PB;
(Ⅱ)当α为何值时,二面角P-CD-A的平面角的正切值大小为2
3

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