| A. | -1 | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | 5 | D. | 7 |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,利用数形结合确定z的最大值.
解答
解:作出不等式组对应的平面区域如图:(阴影部分).
由z=2x-y得y=2x-z,
平移直线y=2x-z,
由图象可知当直线y=2x-z经过点A时,直线y=2x-z的截距最小,
此时z最大.
由$\left\{\begin{array}{l}{y=-1}\\{x+y=1}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=-1}\end{array}\right.$,即A(2,-1)
代入目标函数z=2x-y,
得z=4-(-1)=5.
即z=2x-y的最大值为5,
故选:C.
点评 本题主要考查线性规划的应用,结合目标函数的几何意义,利用数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
| 城市 | 天津 | 重庆 | 广州 | 深圳 | 武汉 | 西安 |
| 人均GDP(万美元)x | 1.64 | 0.69 | 1.93 | 2.22 | 1.43 | 0.92 |
| 人均日产生活垃圾量(千克)y | 0.64 | 0.51 | 1.05 | 1.15 | 0.99 | 0.76 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 秦九韶算法是求两个数的最大公约数的方法 | |
| B. | 更相减损术是求多项式的值的方法 | |
| C. | 割圆术是采用正多边形面积逐渐逼近圆面积的算法计算圆周率π | |
| D. | 以上结论皆错 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (-∞,-1)∪(0,1) | B. | (-1,0)∪(1,+∞) | C. | (-1,0)∪(0,1) | D. | (-∞,-1)∪(1,+∞) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | a>b>c | B. | c>a>b | C. | a>c>b | D. | c>b>a |
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