| A. | ①是循环变量初始化,循环就要开始 | |
| B. | ②为循环体 | |
| C. | ③是判断是否继续循环的终止条件 | |
| D. | 输出的S值为2,4,6,8,10,12,14,16,18 |
分析 分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是利用循环计算变量s的值,结合各部分的功能即可得出答案.
解答 解:这个程序框图中,
①是循环变量初始化,循环将要开始,正确;
②为不满足条件n>10时执行的语句,是循环体,故B正确;
③是判断是否继续循环的终止条件,正确;
④满足执行程序框图,可得
i=1
s=2,输出2,i=2
s=4,输出4,i=3
s=6,输出6,i=4
s=8,输出8,i=5
s=10,输出10,i=6
s=12,输出12,i=7
s=14,输出14,i=8
s=16,输出16,i=9
s=18,输出18,i=10
s=20,输出20,i=11
满足条件i>10,退出循环.故D错.
故选:D.
点评 本题考查的知识点是程序框图,循环结构,循环语句,程序功能的判断,是对算法知识点的综合考查,熟练掌握算法的基础知识是解答本题的关键.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 81 | B. | 72 | C. | 64 | D. | 36 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | {3,4,5} | B. | {4,5,6} | C. | {x|3<x≤6} | D. | {x|3≤x<6} |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | -2014 | B. | 2014 | C. | 2015 | D. | -2015 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (-3,1) | B. | (-lg3,0) | C. | ($\frac{1}{1000}$,1 ) | D. | (-∞,0 ) |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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