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(I)证明当 
(II)若不等式取值范围.
(I)见解析(II)
(I)令
为增函数,为减函数,

故,为减函数,

(II)



下面证明,






综上
直接移项构造函数,比较容易想到,但是求出导函数后又变得无从下手,这时候需要二次求导分析来解决。两种解法各有特点。第二问主要是在第一问的基础上利用不等式进行适当的放缩,转化为另一个函数进行分析解答。
【考点定位】本题考查函数与导数,导数与不等式的综合应用。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

, 已知函数 
(Ⅰ) 证明在区间(-1,1)内单调递减, 在区间(1, + ∞)内单调递增;
(Ⅱ) 设曲线在点处的切线相互平行, 且 证明.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

已知函数有且仅有两个不同的零点,则(  )
A.当时,
B.当时,
C.当时,
D.当时,

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科目:高中数学 来源:不详 题型:填空题

若函数的零点所在区间是,则的值是______.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

已知函数.
(Ⅰ) 若函数处的切线方程为,求实数的值.
(Ⅱ)当时,不等式恒成立,求实数的取值范围.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

设函数.
(1)若,试求函数的单调区间;
(2)过坐标原点作曲线的切线,证明:切点的横坐标为1;
(3)令,若函数在区间(0,1]上是减函数,求的取值范围.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

已知函数.
(1)若处取得极值,求的极大值;
(2)若在区间的图像在图像的上方(没有公共点),求实数的取值范围.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:填空题

函数的导数等于          

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

已知函数,其中.
(1)若对一切恒成立,求的取值范围;
(2)在函数的图像上取定两点,记直线 的斜率为,证明:存在,使成立.

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