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【题目】如图,在四棱锥S﹣ABCD中,底面ABCD是边长为1的菱形, 底面ABCD,SA=2,M为SA的中点.

(1)求异面直线AB与MD所成角的大小;
(2)求直线AS与平面SCD所成角的正弦值;
(3)求平面SAB与平面SCD所成锐二面角的余弦值.

【答案】
(1)解:在平面ABCD中,过点A作AF⊥AB,交CD与F,

以A为原点,AB,AF,AS所在直线为x轴,y轴,z轴,建立空间直角坐标系,

A(0,0,0),B(1,0,0),M(0,0,1),D(﹣ ,0),

=(1,0,0), =(﹣ ,﹣1),

设异面直线AB与MD所成角为α,

则cosα= = =

∴异面直线AB与MD所成角为


(2)解:S(0,0,2),C(1﹣ ,0),

=(0,0,2), =(1﹣ ,﹣2), =(﹣ ,﹣2),

设平面SCD的法向量 =(x,y,z),

,取z=1,得 =(0,2 ,1),

设直线AS与平面SCD所成角为β,

则sinβ=|cos< >|= = =

∴直线AS与平面SCD所成角的正弦值为


(3)解:∵平面SCD的法向量 =(0,2 ,1),

平面SAB的法向量 =(0,1,0),

∴cos< >= =

∴平面SAB与平面SCD所成锐二面角的余弦值为


【解析】(1)在平面ABCD中,过点A作AF⊥AB,交CD与F,以A为原点,AB,AF,AS所在直线为x轴,y轴,z轴,建立空间直角坐标系,利用向量法能求出异面直线AB与MD所成角.(2)求出平面SCD的法向量,利用向量法能求出直线AS与平面SCD所成角的正弦值.(3)求出平面SCD的法向量和平面SAB的法向量,利用向量法能求出平面SAB与平面SCD所成锐二面角的余弦值.
【考点精析】认真审题,首先需要了解异面直线及其所成的角(异面直线所成角的求法:1、平移法:在异面直线中的一条直线中选择一特殊点,作另一条的平行线;2、补形法:把空间图形补成熟悉的或完整的几何体,如正方体、平行六面体、长方体等,其目的在于容易发现两条异面直线间的关系),还要掌握空间角的异面直线所成的角(已知为两异面直线,A,C与B,D分别是上的任意两点,所成的角为,则)的相关知识才是答题的关键.

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甲校:

分组

[70,80)

[80,90)

[90,100)

[100,110)

频数

3

4

8

15

分组

[110,120)

[120,130)

[130,140)

[140,150]

频数

15

x

3

2

乙校:

分组

[70,80)

[80,90)

[90,100)

[100,110)

频数

1

2

8

9

分组

[110,120)

[120,130)

[130,140)

[140,150]

频数

10

10

y

3

xy的值分别为( )

(A)、12,7 (B)、 10,7 (C)、 10,8 (D)、 11,9

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(1)求频率分布直方图中a的值;
(2)从评分在[40,60)的师生中,随机抽取2人,求此人中恰好有1人评分在[40,50)上的概率;
(3)学校规定:师生对食堂服务质量的评分不得低于75分,否则将进行内部整顿,试用组中数据估计该校师生对食堂服务质量评分的平均分,并据此回答食堂是否需要进行内部整顿.

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