分析 (1)取SD中点F,连结AF,PF.证明PQ∥AF.利用直线与平面平行的判定定理证明PQ∥平面SAD.
(2)(理)EA,EB,ES为x,y,z为轴建立空间直角坐标系,求出平面SEQ的法向量,即可求直线SA与平面SEQ成角的余弦值.
(文)求出S△ABC,SE,证明SE⊥AD.推出SE⊥平面ABCD,利用等体积方法求点C到平面SAB的距离.
解答 (1)证明:取SD中点F,连结AF,PF. ![]()
∵P,F分别是棱SC,SD的中点,
∴FP∥CD,且FP=$\frac{1}{2}$CD.
又∵菱形ABCD中,Q是AB的中点,
∴AQ∥CD,且AQ=$\frac{1}{2}$CD.
∴FP∥AQ且FP=AQ.
∴AQPF为平行四边形.
∴PQ∥AF.
又∵PQ?平面SAD,
AF?平面SAD,
∴PQ∥平面SAD.
(2)(理)EA,EB,ES为x,y,z为轴建立空间直角坐标系,
则A(1,0,0),S(0,0,$\sqrt{3}$),Q($\frac{1}{2}$,$\frac{\sqrt{3}}{2}$,0)
$\overrightarrow{SA}$=(1,0,-$\sqrt{3}$),$\overrightarrow{EQ}$=($\frac{1}{2}$,$\frac{\sqrt{3}}{2}$,0),$\overrightarrow{ES}$=(0,0,$\sqrt{3}$),
∴设平面SEQ的法向量为$\overrightarrow{n}$=(x,y,z),
则$\left\{\begin{array}{l}{\frac{1}{2}x+\frac{\sqrt{3}}{2}y=0}\\{0+0+z=0}\end{array}\right.$,
∴$\overrightarrow{n}$=($\sqrt{3}$,-1,0),
直线SA与平面SEQ成角的正弦值sin<$\overrightarrow{SA}$,$\overrightarrow{n}$>=$\frac{\sqrt{3}}{4}$,
由同角三角函数基本关系可知:余弦值cos<$\overrightarrow{SA}$,$\overrightarrow{n}$>=$\sqrt{1-(\frac{\sqrt{3}}{4})^{2}}$=$\frac{\sqrt{13}}{4}$,
直线SA与平面SEQ成角的余弦值$\frac{\sqrt{13}}{4}$;
(文)因为△SAD中SA=SD,点E棱AD的中点,
所以 SE⊥AD.
又 平面SAD⊥平面ABCD,
平面SAD∩平面ABCD=AD,
SE?平面SAD,
所以 SE⊥平面ABCD,
因为菱形ABCD中,∠BAD=60°,AB=2,
所以S△ABC=$\frac{1}{2}$AB•BCsin∠ABC=$\sqrt{3}$.
因为SA=AD=SD=2,E是AD的中点,所以SE=$\sqrt{3}$.
所以三棱锥S-ABC的体积 V=$\frac{1}{3}$S△ABC•SE=1,
因为S△ABS=$\frac{1}{2}×2×\sqrt{3+\frac{3}{4}}$=$\frac{\sqrt{15}}{2}$,
所以点C到平面SAB的距离=$\frac{2\sqrt{15}}{15}$.
点评 本题考查直线与平面平行以及直线与平面垂直的判定定理的应用,棱锥的体积的求法,考查线面角,考查计算能力.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (-$\frac{3}{2}$,1) | B. | (-∞,1)∪($\frac{3}{2}$,+∞) | C. | (1,$\frac{3}{2}$) | D. | (-∞,1)∪[$\frac{3}{2}$,+∞) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (-4,2) | B. | (-4,1) | C. | (-2,4) | D. | (-∞,-4)∪(2,+∞) |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (1,+∞) | B. | (0,+∞) | C. | (-∞,1) | D. | (-∞,0) |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | -3 | B. | 3 | C. | 2 | D. | -2 |
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