如图,四面体
中,
、
分别是
、
的中点,![]()
![]()
(Ⅰ)求证:
平面
;
(Ⅱ)求二面角
的正切值;
(Ⅲ)求点
到平面
的距离.
(Ⅰ)详见解析;(Ⅱ)
;(Ⅲ)
.
解析试题分析:(1)由题意可知,
为等腰三角形,
是
边上的中线,所以
,再由已知条件算出
的三条边长,由此根据勾股定理,可证
,从而得证
平面
;(2)作
于F,连AF,由(1)知,
故
,所以
,则
是二面角
的平面角,利用平面几何知识即可算出其正切值;(3)设点E到平面ACD的距离为
因为
,所以
,从而求出
.也可以点
为原点,建立空间直角坐标系,写出各个点的坐标,利用利用空间向量方法,求解各个小题,详见解析.
试题解析:(Ⅰ)证明:连结OC![]()
![]()
在
中,由已知可得
而![]()
![]()
即![]()
![]()
平面![]()
(Ⅱ)解: 作
于F,连AF
由(1)知,
故
,
是二面角
的平面角,
易知
,
.
即所求二面角
的正切值为
(Ⅲ)解:设点E到平面ACD的距离为![]()
![]()
![]()
在
中,![]()
![]()
而![]()
![]()
点E到平面ACD的距离为![]()
方法二:(Ⅰ)同方法一.
(Ⅱ)解:以O为原点,如图建立空间直角坐标系,则![]()
![]()
(Ⅲ)解:设平面ACD的法向量为
则![]()
![]()
令
得
是平面ACD的一个法向量,又![]()
点E到平面ACD的距离
.
考点:本题考查的知识点是空间直线与平面垂直的判定,空间点到平面的距离,二面角的平面角,其中(I)的关键是熟练掌握空间线线垂直与线面垂直之间的转化,(II)(III)的关键是建立空间坐标系,利用向量法解决空间距离和夹角问题.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在直三棱柱ABC—A1B1C1中,
,直线B1C与平面ABC成45°角。![]()
(1)求证:平面A1B1C⊥平面B1BCC1;
(2)求二面角A—B1C—B的余弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,已知四棱锥P-ABCD的底面为直角梯形,AD∥BC,∠BCD=900,PA=PB,PC=PD.![]()
(I) 试判断直线CD与平面PAD是否垂直,并简述理由;
(II)求证:平面PAB⊥平面ABCD;
(III)如果CD=AD+BC,二面角P-CB-A等于600,求二面角P-CD-A的大小.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠BAC=90°,AB=AC=
,AA1=3,D是BC的中点,点E在棱BB1上运动.![]()
(Ⅰ)证明:AD⊥C1E;
(Ⅱ)当异面直线AC,C1E 所成的角为60°时,求三棱锥C1-A1B1E的体积.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,四边形ABCD为正方形,PD⊥平面ABCD,PD∥QA,QA=AB=2PD.![]()
(1)证明:平面PQC⊥平面DCQ;
(2)求二面角D—PQ—C的余弦值.
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