【题目】已知数列
和
满足:
,
其中
为实数,
为正整数.
(1)对任意实数
,证明数列
不是等比数列;
(2)对于给定的实数
,试求数列
的前
项和
;
(3)设
,是否存在实数
,使得对任意正整数
,都有
成立?若存在,求
的取值范围;若不存在,说明理由.
【答案】(1)证明见解析;(2) 当
,
;当
时,
;
(3) 当
时,得
,不存在实数满足要求;
当
时,存在实数
,其取值范围是![]()
【解析】
(1)代入
求
证明矛盾即可.
(2) 由
,代入
可得
再分情况
与
的情况进行讨论即可.
(3)由第(2)问求得的
,代入
再参变分离求解即可.
(1)假设存在一个实数
,使
是等比数列,,
由
,分别令
有
,
.又![]()
即
,矛盾,
所以
不是等比数列.
(2)因为![]()
,又
,
所以当
,
,此时
.
当
时,
,
,
此时,数列
是以
为首项,
为公比的等比数列.
![]()
(3)要使
对任意正整数
成立,
则
,∴![]()
得
.
令
,则当
为正奇数时,
;当
为正偶数时,
,
的最大值为
,
的最小值为
.
故
,即![]()
当
时,得
,不存在实数满足要求;
当
时,存在实数
,使得对任意正整数
,都有
成立,且
的取值范围是![]()
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】中国高铁的快速发展给群众出行带来巨大便利,极大促进了区域经济社会发展.已知某条高铁线路通车后,发车时间间隔
(单位:分钟)满足
,经测算,高铁的载客量与发车时间间隔
相关:当
时高铁为满载状态,载客量为
人;当
时,载客量会在满载基础上减少,减少的人数与
成正比,且发车时间间隔为
分钟时的载客量为
人.记发车间隔为
分钟时,高铁载客量为
.
求
的表达式;
若该线路发车时间间隔为
分钟时的净收益
(元),当发车时间间隔为多少时,单位时间的净收益
最大?
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知直线l方程为(m+2)x﹣(m+1)y﹣3m﹣7=0,m∈R.
(1)求证:直线l恒过定点P,并求出定点P的坐标;
(2)若直线l在x轴,y轴上的截距相等,求直线l的方程.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知数列
是各项均不为
的等差数列,公差为
,
为其前
项和,且满足
,
.数列
满足
,
为数列
的前n项和.
(1)求
、
和
;
(2)若对任意的
,不等式
恒成立,求实数
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知圆M与直线
相切于点
,圆心M在x轴上.
(1)求圆M的方程;
(2)过点M且不与x轴重合的直线与圆M相交于A,B两点,O为坐标原点,直线OA,OB分别与直线x=8相交于C,D两点,记△OAB、△OCD的面积分别是S1、S2.求
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,
,平面BB1C1C
底面ABCD,点
、F分别是线段
、BC的中点.
![]()
(1)求证:AF//平面
;
(2)求证:平面BB1C1C⊥平面
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某校100名学生期中考试语文成绩的频率分布直方图如图所示,其中成绩分组区间是:
,
,
,
,
.
分数段 |
|
|
|
|
| 1∶1 | 2∶1 | 3∶4 | 4∶5 |
![]()
(1)求图中
的值;
(2)根据频率分布直方图,估计这100名学生语文成绩的平均分;
(3)若这100名学生语文成绩某些分数段的人数(
)与数学成绩相应分数段的人数(
)之比如下表所示,求数学成绩在
之外的人数.
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