【题目】已知抛物线的焦点曲线
的一个焦点,
为坐标原点,点
为抛物线
上任意一点,过点
作
轴的平行线交抛物线的准线于
,直线
交抛物线于点
.
(Ⅰ)求抛物线的方程;
(Ⅱ)求证:直线过定点
,并求出此定点的坐标.
【答案】(I);(II)证明见解析.
【解析】试题分析:(Ⅰ)将曲线化为标准方程,可求得
的焦点坐标分别为
,可得
,所以
,即抛物线的方程为
;(Ⅱ)结合(Ⅰ),可设
,得
,从而直线
的方程为
,联立直线与抛物线方程得
,解得
,直线
的方程为
,整理得
的方程为
,此时直线恒过定点
.
试题解析:(Ⅰ)由曲线,化为标准方程可得
, 所以曲线
是焦点在
轴上的双曲线,其中
,故
,
的焦点坐标分别为
,因为抛物线的焦点坐标为
,由题意知
,所以
,即抛物线的方程为
.
(Ⅱ)由(Ⅰ)知抛物线的准线方程为
,设
,显然
.故
,从而直线
的方程为
,联立直线与抛物线方程得
,解得
①当,即
时,直线
的方程为
,
②当,即
时,直线
的方程为
,整理得
的方程为
,此时直线恒过定点
,
也在直线
的方程为
上,故直线
的方程恒过定点
.
【题型】解答题
【结束】
21
【题目】已知函数,
(Ⅰ)当时,求函数
的单调递减区间;
(Ⅱ)若时,关于
的不等式
恒成立,求实数
的取值范围;
(Ⅲ)若数列满足
,
,记
的前
项和为
,求证:
.
【答案】(I);(II)
;(III)证明见解析.
【解析】试题分析:(Ⅰ)求出,在定义域内,分别令
求得
的范围,可得函数
增区间,
求得
的范围,可得函数
的减区间;(Ⅱ)当
时,因为
,所以
显然不成立,先证明因此
时,
在
上恒成立,再证明当
时不满足题意,从而可得结果;(III)先求出等差数列的前
项和为
,结合(II)可得
,各式相加即可得结论.
试题解析:(Ⅰ)由,得
.所以
令,解得
或
(舍去),所以函数
的单调递减区间为
.
(Ⅱ)由得,
当时,因为
,所以
显然不成立,因此
.
令,则
,令
,得
.
当时,
,
,∴
,所以
,即有
.
因此时,
在
上恒成立.
②当时,
,
在
上为减函数,在
上为增函数,
∴,不满足题意.
综上,不等式在
上恒成立时,实数
的取值范围是
.
(III)证明:由知数列
是
的等差数列,所以
所以
由(Ⅱ)得, 在
上恒成立.
所以. 将以上各式左右两边分别相加,得
.因为
所以
所以.
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【题目】我们称一个非负整数集合(非空)为好集合,若对任意
,或者
,或者
.以下记
为
的元素个数.
(Ⅰ)给出所有的元素均小于的好集合;(给出结论即可)
(Ⅱ)求出所有满足的好集合;(同时说明理由)
(Ⅲ)若好集合满足
,求证:
中存在元素
,使得
中所有元素均为
的整数倍.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】对于函数与常数
,若
恒成立,则称
为函数
的一个“
数对”;设函数
的定义域为
,且
.
(Ⅰ)若是
的一个“
数对”,且
,求常数
的值;
(Ⅱ)若是
的一个“
数对”,求
;
(Ⅲ)若是
的一个“
数对”,且当
,
,求
的值及
在区间
上的最大值与最小值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数,
(其中
,
,
)的图象与
轴的交点中,相邻两个交点之间的距离为
,且图象上一个最高点为
.
(1)求的解析式;
(2)先把函数的图象向左平移
个单位长度,然后再把所得图象上各点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变),得到函数
的图象,试写出函数
的解析式.
(3)在(2)的条件下,若存在,使得不等式
成立,求实数
的最小值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知是半圆
的直径,
,
是将半圆圆周四等分的三个分点.
(1)从这5个点中任取3个点,求这3个点组成直角三角形的概率;
(2)在半圆内任取一点,求
的面积大于
的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】年初,湖北出现由新型冠状病毒引发的肺炎.各级政府相继启动重大突发公共卫生事件一级响应,全国齐心抗击疫情,基本上控制住了疫情.下图为
月
日至
月
日我国新型冠状病毒肺炎全国总新增确诊人数和新增境外输入确诊人数趋势图(数据来源:国家卫健委官网),则下列表述中错误的是( )
A.3月上旬全国总新增确诊人数呈波动下降趋势.
B.3月中下旬全国总新增确诊人数开始反弹的主要原因是境外输入病例的增加.
C.全国总新增确诊人数随着境外输入确诊人数变化而变化.
D.4月中下旬国内新增确诊人数呈越来越少的趋势.
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