| A. | -1 | B. | 1 | C. | 7 | D. | 9 |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,进行求最值即可.
解答 解:设z=2x-3y得y=$\frac{2}{3}x-\frac{z}{3}$,![]()
作出不等式组对应的平面区域如图(阴影部分ABC):
平移直线y=$\frac{2}{3}x-\frac{z}{3}$,由图象可知当直线y=$\frac{2}{3}x-\frac{z}{3}$,
过点B时,直线y=$\frac{2}{3}x-\frac{z}{3}$截距最小,此时z最大,
由$\left\{\begin{array}{l}{x+y=2}\\{2x+5y-1=0}\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{y=-1}\end{array}\right.$,即B(3,-1),
此时z=2×3-3×(-1)=6+3=9,
∴目标函数z=2x-3y最大值是9.
故选D.
点评 本题主要考查线性规划的基本应用,利用目标函数的几何意义是解决问题的关键,利用数形结合是解决问题的基本方法.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | |a|≥1 | B. | b≤1 | C. | |a+2b|≥2 | D. | |a+2b|≤2 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | f(x)=-x|x| | B. | f(x)=xsinx | C. | $f(x)=\frac{1}{x}$ | D. | $f(x)={x^{\frac{1}{2}}}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
| x | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| y | 5 | 8 | 8 | 10 | 14 | 15 | 17 |
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