分析 作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,先求目标函数取得最大值时的最对应的t的值,即可得到结论.
解答
解:作出不等式组$\left\{\begin{array}{l}{x≥1}\\{x+y≤4}\\{x-y+t≤0}\end{array}\right.$,对应的平面区域如图:(阴影部分).
由z=2x+y得y=-2x+z,
平移直线y=-2x+z,
由图象可知当直线y=-2x+z经过点A时,直线y=-2x+z的截距最大.
此时z最大为2x+y=7.
由$\left\{\begin{array}{l}{2x+y=7}\\{x+y=4}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{y=1}\end{array}\right.$,即A(3,1),
同时A也在x-y+t=0上,
解得t=-x+y=-3+1=-2.
故答案为:-2.
点评 本题主要考查线性规划的应用,利用目标函数的几何意义,结合数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | y=±$\frac{a}{2}$x | B. | y=±$\frac{\sqrt{3}}{2}$x | C. | y=±$\frac{\sqrt{3}}{3}$x | D. | y=±$\sqrt{3}$x |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $-\frac{{\sqrt{3}}}{2}$ | B. | $\frac{{\sqrt{3}}}{5}$ | C. | $\frac{{2\sqrt{3}}}{3}$ | D. | $2\sqrt{3}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $({0,\sqrt{3}})$ | B. | (0,2) | C. | $({0,\sqrt{2}})$ | D. | (0,1) |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{3}{10}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{5}{9}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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