| A. | [2,68] | B. | [4,68] | C. | [2,2$\sqrt{17}$] | D. | [$\sqrt{2}$,2$\sqrt{17}$] |
分析 由题意作平面区域,而x2+(y+4)2的几何意义是点A(0,-4)与阴影内的点的距离的平方,从而结合图象解得.
解答 解:由题意作$\left\{\begin{array}{l}{x-y-2≤0}\\{x+y-2≤0}\\{x≥-2}\end{array}\right.$平面区域如下,
,
x2+(y+4)2的几何意义是点A(0,-4)与阴影内的点的距离的平方,
而点A到直线x-y-2=0的距离d=$\frac{|2-4|}{\sqrt{2}}$=$\sqrt{2}$,由$\left\{\begin{array}{l}{x=-2}\\{x+y-2=0}\end{array}\right.$
B(-2,4),故|AB|=$\sqrt{({-2)}^{2}+(4+4)^{2}}$=$\sqrt{68}$,
故($\sqrt{2}$)2≤x2+(y+2)2≤($\sqrt{68}$)2,
即2≤x2+(y+2)2≤68,
故选:A.
点评 本题考查了线性规划的变形应用及数形结合的思想应用,同时考查了转化思想的应用.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 40 | B. | 20 | C. | 80 | D. | 10 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 9 | B. | 27 | C. | 54 | D. | 72 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | -$\frac{2\sqrt{6}}{3}$ | B. | 0 | C. | 1 | D. | $\frac{\sqrt{3}}{3}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | [$\frac{{e}^{2}}{4}$,+∞) | B. | [$\frac{{e}^{2}}{8}$,+∞) | C. | (0,$\frac{{e}^{2}}{4}$] | D. | (0,$\frac{{e}^{2}}{8}$] |
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