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【题目】如图,已知直三棱柱的底面是直角三角形,

求证:平面

求二面角的余弦值;

求点到平面的距离.

【答案】证明见解析

【解析】

()根据直三棱柱中可以为坐标原点建立空间直角坐标系,求解平面的法向量并证明即可.

()分别求解ABD的一个法向量与平面的一个法向量,利用二面角的向量公式求解即可.

()根据线面垂直的关系可得点到平面的距离为,再求解即可.

依题意,以C为原点,CBx轴,y轴,CAz轴,建立空间直角坐标系,

,

,

证明:,

设平面的一个法向量为,则,

,则,

,即,

平面

,

设平面ABD的一个法向量为,则,

,则,

又平面的一个法向量为,

,

即二面角的余弦值为

设点到平面的距离为d,则易知,而,

到平面的距离为

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】某农科站技术员为了解某品种树苗的生长情况,在该批树苗中随机抽取一个容量为100的样本,测量树苗高度(单位:).经统计,高度在区间内,将其按分成6组,制成如图所示的频率分布直方图,其中高度不低于的树苗为优质树苗.

附:

,其中

1)求频率分布直方图中的值;

2)已知所抽取的这100棵树苗来自于甲、乙两个地区,部分数据如下列联表所示,将列联表补充完整,并根据列联表判断是否有%的把握认为优质树苗与地区有关?

甲地区

乙地区

合计

优质树苗

5

非优质树苗

25

合计

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【题目】某次数学知识比赛中共有6个不同的题目,每位同学从中随机抽取3个题目进行作答,已知这6个题目中,甲只能正确作答其中的4个,而乙正确作答每个题目的概率均为,且甲、乙两位同学对每个题目的作答都是相互独立、互不影响的.

1)求甲、乙两位同学总共正确作答3个题目的概率;

2)若甲、乙两位同学答对题目个数分别是,由于甲所在班级少一名学生参赛,故甲答对一题得15分,乙答对一题得10分,求甲乙两人得分之和的期望.

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【题目】现有橡皮泥制作的底面半径为5,高为9的圆锥和底面半径为,高为8的圆柱各一个.若将它们重新制作成总体积与各自的高均保持不变,但底面半径相同的新的圆锥与圆柱各一个,则新的底面半径为_________;若新圆锥的内接正三棱柱表面积取到最大值,则此正三棱柱的底面边长为_________.

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1)求证:平面

2)若二面角,求与平面所成角的正弦值.

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【题目】四棱柱的底面是菱形,平面,是侧棱上的点

1)证明:平面;

2)若的中点,求四棱锥的体积.

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【题目】在平面直角坐标系xOy中,点满足方程.

1)求点M的轨迹C的方程;

2)作曲线C关于轴对称的曲线,记为,在曲线C上任取一点,过点P作曲线C的切线l,若切线l与曲线交于AB两点,过点AB分别作曲线的切线,证明的交点必在曲线C.

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【题目】已知定义在上的偶函数满足,且时,,则函数上的所有零点之和为(

A.B.C.D.

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【题目】已知函数.

(Ⅰ)当时,求曲线在点处的切线方程;

(Ⅱ)讨论函数的单调性;

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