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如图,直三棱柱ABC-A1B1C1的底面ABC是等腰直角三角形,AB=AC=1,侧棱AA1⊥底面ABC,且AA1=2,E是BC的中点.
(1)求直三棱柱ABC-A1B1C1的全面积;
(2)求异面直线AE与A1C所成角θ的大小(结果用反三角函数表示).
考点:异面直线及其所成的角,棱柱、棱锥、棱台的侧面积和表面积
专题:空间角
分析:(1)利用三角形的面积计算公式、矩形的面积计算公式、直棱柱的表面积计算公式即可得出;
(2)利用直角三角形的边角关系、余弦定理、异面直线所成的角即可得出.
解答: 解:(1)S△ABC=
1
2
AB•AC=
1
2
•1•1=
1
2

S=(AB+BC+AC)•AA1=(1+
2
+1)•2=4+2
2

S=2S△ABC+S=5+2
2

(2)取B1C1的中点E1,连A1E1,则A1E1∥AE,即∠CA1E1即为异面直线AE与A1C所成的角θ.
连接E1C.
在Rt△E1C1C中,由E1C1=
2
2
,CC1=2
A1C=
1
2
+4
=
3
2
2

在Rt△A1C1C中,由A1C1=1,CC1=2知A1C=
5

在△A1E1C中,cosθ=
(
2
2
)
2
+(
5
)
2
-(
3
2
2
)
2
2•
2
2
5
=
1
10
=
10
10

θ=arccos
10
10
点评:本题考查了三角形的面积计算公式、矩形的面积计算公式、直棱柱的表面积计算公式、直角三角形的边角关系、余弦定理、异面直线所成的角等基础知识与基本技能方法,考查了推理能力和实践能力,属于基础题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

若可变形的三角形模型在变换过程中三角形周长和面积可同时取得最小值(或最大值),则称此模型为“周积三角形”.某模型厂家用一根定长连接杆AD,两根单向伸缩连接杆AB、AC(A端固定,B、C端可伸缩)以及一根双向伸缩连接杆BC制作了如图所示的可变三角形模型(所有连接杆均为笔直的金属杆).模型中,双向伸缩杆BC用一个活动连接装置固定在D点,使BC可在D处自由转动.已知:模型中,∠BAD=∠CAD=60°,AD=1分米,AB和AC最多可伸长到5分米,BC的双向伸缩能力均很强.设AB=x分米,AC=y分米.
(1)将y表示成x的函数,并求其定义域;
(2)判断此模型是否为“周积三角形”模型,并说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,正方形ACDE所在的平面与平面ABC垂直,M是CE和AD的交点,AC⊥BC,且AC=BC.
(1)求证:AM⊥平面EBC;
(2)求直线AB与平面EBC所成角的大小.

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科目:高中数学 来源: 题型:

设数列{an}的前n项和Sn满足Sn=
4
3
an-
1
3
×2n+1+
2
3
(n∈N*),
(Ⅰ)求a1及数列{an}的通项公式;
(Ⅱ)记bn=
2n
Sn
(n∈N*)证明:b1+b2+…+bn
3
2

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知圆C1的参数方程为
x=2cosφ
y=2sinφ
(φ为参数),以坐标原点O为极点,x轴的正半轴为极轴建立极坐标系,圆C2的极坐标方程为ρ=4sin(θ+
π
3
).
(1)将圆C1的参数方程化为普通方程,将圆C2的极坐标方程化为直角坐标方程;
(2)圆C1,C2是否相交?若相交,请求出公共弦长,若不相交,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,直三棱柱ABC-1B1C1中,AC=4,BC=3,AA1=4,AC⊥BC,点D在线段AB上.
(Ⅰ)若D是AB中点,证明AC1∥平面B1CD;
(Ⅱ)当
BD
AB
=
1
3
时,求二面角B-CD-B1的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

在数列{an}中,an>0,Sn为其前n项和,向量
AB
=(Sn,p2-an),
CD
=(1,p-1),且
AB
CD
,其中p>0且p≠1.
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)若p=
1
2
,数列{bn}满足对任意n∈N*,都有b1an+b2an-1+…+bna1=2n-
1
2
n-1,求数列{bn}的前n项和
Tn

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科目:高中数学 来源: 题型:

计算:lg14-2lg
7
3
+lg7-lg18=
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知y=sin32x,则y′=
 

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