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19.已知全集U=R,集合A={x|x2≥6x},B={x|2x2-x-1>0,x∈Z},则(∁UA)∩B(  )
A.[1,6]B.(1,6)C.{1,2,3,4}D.{2,3,4,5}

分析 分别求出A与B中不等式的解集确定出A与B,找出A补集与B的交集即可.

解答 解:由A中不等式变形得:x(x-6)≥0,
解得:x≥6或x<0,即A=(-∞,0)∪[6,+∞),
∴∁UA=[0,6),
由B中不等式变形得:(2x+1)(x-1)>0,x∈Z,
解得:x<-$\frac{1}{2}$或x>1,x∈Z,即B=(-∞,-$\frac{1}{2}$)∪(1,+∞)(x∈Z),
则(∁UA)∩B=(1,6),x∈Z={2,3,4,5},
故选:D.

点评 此题考查了交、并、补集的混合运算,熟练掌握各自的定义是解本题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

9.如图,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,AA1=AD=1,E为CD中点.
(Ⅰ)求证:C1D∥平面AB1E;
(Ⅱ)求证:BC1⊥B1E;
(Ⅲ) 若AB=$\sqrt{2}$,求二面角E-AB1-B的正切值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

10.设f(x)=|x+1|+|x-1|.
(1)求f(x)≤x+2的解集;
(2)若不等式f(x)≤log2(a2-4a+12)对任意实数a恒成立,求x的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

7.学校从参加高一年级期中考试的学生中抽出50名学生,并统计了他们的数学成绩(成绩均为整数且满分为150分),数学成绩分组及各组频数如下:
[60,75),2;[75,90),3;[90,105),14;[105,120),15;[120,135),12;[135,150],4.
(1)在给出的样本频率分布表中,求A,B,C,D的值;
(2)估计成绩在120分以上(含120分)学生的比例;
(3)为了帮助成绩差的学生提高数学成绩,学校决定成立“二帮一”小组,即从成绩在[135,150]的学生中选两位同学,共同帮助成绩在[60,75)中的某一位同学.已知甲同学的成绩为62分,乙同学的成绩为140分,求甲、乙两同学恰好被安排在同一小组的概率.
样本频率分布表:
分组频数频率
[60,75)20.04
[75,90)30.06
[90,105)140.28
[105,120)150.30
[120,135)AB
[135,150]40.08
合计CD

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

14.通过随机询问110名性别不同的大学生是否爱好某项运动,得到如下的列联表:
合    计
爱好402060
不爱好203050
合    计6050110
根据上述数据能得出的结论是(  )
(参考公式与数据:X2=$\frac{n({n}_{11}{n}_{22}-{n}_{12}{n}_{21})^{2}}{{n}_{1+}{n}_{2+}{n}_{+1}{n}_{+2}}$.当X2>3.841时,有95%的把握说事件A与B有关;当X2>6.635时,有99%的把握说事件A与B有关; 当X2<3.841时认为事件A与B无关.)
A.有99%的把握认为“爱好该项运动与性别有关”
B.有99%的把握认为“爱好该项运动与性别无关”
C.在犯错误的概率不超过0.1%的前提下,认为“爱好该项运动与性别有关”
D.在犯错误的概率不超过0.1%的前提下,认为“爱好该项运动与性别无关”.

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

4.运行如图所示的程序框图,则输出的S的值为(  )
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{1}{16}$D.$\frac{1}{32}$

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

11.从1~9这9个正整数中任取2个不同的数,事件A为“取到的2个数之和为偶数”,事件B为“取到的2个数均为偶数”,则P(B|A)=(  )
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{3}{8}$D.$\frac{1}{2}$

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

8.若关于x的方程x2+ax+a2-a-2=0的一根大于1,另一根小于1,则a的取值范围为(  )
A.0<a<1B.a>-1C.-1<a<1D.a<1

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

9.已知等差数列{an}的前n项和为Sn=-n2+4n,则其公差d=-2.

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