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将编号为A1,A2,…,A16的16名高一学生编为两组(甲组、乙组),他们在某次数学测验中的得分纪录如下:

甲组

编号

A1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

得分

78

85

92

67

55

86

78

95

乙组

编号

A9

A10

A11

A12

A13

A14

A15

A16

得分

87

86

75

63

92

82

71

68

(Ⅰ)将得分在对应区间内的人数填入相应的空格:

区间

[70,80)

[80,90)

[90,100]

人数

(Ⅱ)写出甲组学生得分数据的中位数;

(Ⅲ)从得分在区间[80,90)内的学生中随机抽取2人,

(i)用学生的编号列出所有可能的抽取结果;

(ii)求这2人均来自同一组的概率.

 


(Ⅰ)

区间

人数[

4

5

3

                                                   

(Ⅱ)81.5                                      

(Ⅲ)(i)所有可能的结果为:

                 

     (ii)设“这2人均来自同一个组”为事件A,所有可能的结果有10种,2人均来自同一个组的结果有4种.

      所以, 这2人均来自同一个组的概率为.


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 执行如图3所示的程序框图,若P=0.9,则输出的n=_______.

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在数列中,,则数列的第20项是         

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甲、乙两位同学参加数学竞赛培训,在培训期间,他们参加的5次预赛成绩数据茎叶图如图,下列对提供的数据分析正确的是(  )

 

A.

B.

C.

S2>S2

D.

S2<S2

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观察下列数据表,y与x之间的回归直线方程为 _________ 

x

﹣4

﹣2

0

2

4

y

﹣21

﹣11

0

19

29

 

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 按如图的程序框图运行后,输出的S应为(  )

 

A.

7

B.

15

C.

26

D.

40

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 执行如图所示的程序框图,若输入x=2,则输出y的值为 _________ 

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设l是直线,α,β是两个不同的平面(  )

 

A.

若l∥α,l∥β,则α∥β

B.

若l∥α,l⊥β,则α⊥β

C.

若α⊥β,l⊥α,则l⊥β

D.

若α⊥β,l∥α,则l⊥β

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如图是集合的知识结构图,如果要加入“全集”,则应该放在(  )

 

A.

“集合的概念”的下位

B.

“集合的表示”的下位

 

C.

“基本关系”的下位

D.

“基本运算”的下位

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