| CP |
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| A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
| CP |
| CA |
| AP |
| AP |
| AB |
| AP |
| AB |
| CB |
| CA |
| CP |
| CA |
| CB |
| x |
| 3 |
| y |
| 4 |
| CP |
| CA |
| AP |
| CA |
| AB |
| CA |
| CB |
| CA |
| CA |
| CB |
| CP |
| x |
| 3 |
| CA |
| y |
| 4 |
| CB |
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| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
科目:高中数学 来源: 题型:
| 年级 | 年级人数 | 年级人数 |
| 高一 | 1080 | x |
| 高二 | 1350 | y |
| 高三 | 900 | 20 |
| A、24,50 |
| B、24,30 |
| C、30,24 |
| D、30,50 |
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科目:高中数学 来源: 题型:
| b-4 |
| a-1 |
A、[-
| ||||
B、(
| ||||
C、(-∞,-
| ||||
D、(1,
|
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科目:高中数学 来源: 题型:
| A、流程图用来描述一个动态过程 |
| B、结构图用来刻画系统结构 |
| C、流程图只能用带箭头的流程线表示各单元的先后关系 |
| D、结构图只能用带箭头的边线表示各要素之间的从属关系或逻辑上的先后关系 |
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科目:高中数学 来源: 题型:
| A、4个 | B、6个 |
| C、10个 | D、14个 |
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科目:高中数学 来源: 题型:
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