【题目】已知向量, ,设函数.
(1)求函数的单调递增区间;
(2)在中,边分别是角的对边,角为锐角,若, , 的面积为,求边的长.
【答案】(1);(2).
【解析】
利用二倍角公式和两角和公式对函数解析式化简整理,进而根据正弦函数的性质确
定函数的单调增区间.(2)根据(1)中函数的解析式,根据f(A)+sin(2A﹣)=1,求得A,根据三角形面积公式求得bc的值,利用余弦定理求得a.
(1)由题意得f(x)=sin2x﹣sinxcosx=﹣sin2x=﹣sin(2x+),
令2kπ+≤2x+≤2kπ+,k∈Z,
解得:kπ+≤x≤kπ+,k∈Z
所以函数f(x)的单调递增区间为[kπ+,kπ+],k∈Z
(2)由f(A)+sin(2A﹣)=1得:﹣sin(2A+)+sin(2A﹣)=1,
化简得:cos2A=﹣,
又因为0<A<,解得:A=,
由题意知:S△ABC=bcsinA=2,解得bc=8,
又b+c=7,所以a2=b2+c2﹣2bccosA=(b+c)2﹣2bc(1+cosA)=49﹣2×8×(1+)=25,
∴a=5
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【题目】如图,在正方体中,若是线段上的动点,则下列结论不正确的是( )
A. 三棱锥的正视图面积是定值
B. 异面直线,所成的角可为
C. 异面直线,所成的角为
D. 直线与平面所成的角可为
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【题目】如图所示,在四棱锥P-ABCD中,侧面PAD⊥底面ABCD,侧棱PA=PD=,PA⊥PD,底面ABCD为直角梯形,其中BC∥AD,AB⊥AD,AB=BC=1,O为AD中点.
(1)求B点到平面PCD的距离;
(2)线段PD上是否存在一点Q,使得二面角Q-AC-D的余弦值为?若存在,求出的值;若不存在,请说明理由.
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【题目】已知等差数列{an}的前n项和为Sn , 且S3=9,a1 , a3 , a7成等比数列.
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)若an≠a1时,数列{bn}满足bn=2 ,求数列{bn}的前n项和Tn .
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【题目】在平面直角坐标系xOy中,直线l的参数方程为 ( t为参数).以原点为极点,x轴正半轴为极轴 建立极坐标系,圆C的方程为 ρ=2 sinθ.
(1)写出直线l的普通方程和圆C的直角坐标方程;
(2)若点P的直角坐标为(1,0),圆C与直线l交于A,B两点,求|PA|+|PB|的值.
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【题目】为了让学生更多的了解“数学史”知识,梁才学校高二年级举办了一次“追寻先哲的足迹,倾听数学的声音”的数学史知识竞赛活动,共有800名学生参加了这次竞赛.为了解本次竞赛的成绩情况,从中抽取了部分学生的成绩(得分均为整数,满分为100分)进行统计,统计结果见下表.请你根据频率分布表解答下列问题:
序号 | 分组 | 组中值 | 频数 | 频率 |
(i) | (分数) | (Gi) | (人数) | (Fi) |
1 | 65 | ① | 0.12 | |
2 | 75 | 20 | ② | |
3 | 85 | ③ | 0.24 | |
4 | 95 | ④ | ⑤ | |
合计 | 50 | 1 |
(1)填充频率分布表中的空格;
(2)为鼓励更多的学生了解“数学史”知识,成绩不低于85分的同学能获奖,请估计在
参加的800名学生中大概有多少名学生获奖?
(3)在上述统计数据的分析中有一项计算见算法流程图,求输出的S的值.查看答案和解析>>
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【题目】已知函数f(x)=ex﹣ax,其中e为自然对数的底数,a为常数.
(1)若对函数f(x)存在极小值,且极小值为0,求a的值;
(2)若对任意x∈[0, ],不等式f(x)≥ex(1﹣sinx)恒成立,求a的取值范围.
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