【题目】已知函数![]()
常数
)满足
.
(1)求出
的值,并就常数
的不同取值讨论函数
奇偶性;
(2)若
在区间
上单调递减,求
的最小值;
(3)在(2)的条件下,当
取最小值时,证明:
恰有一个零点
且存在递增的正整数数列
,使得
成立.
【答案】(1)
,
时是偶函数,
时,非奇非偶函数;(2)
;(3)证明见解析.
【解析】
试题(1)直接代入已知
可求得
,根据奇偶函数的定义可说明函数是奇(偶)函数,如果要说明它不是奇(偶)函数,可举例说明,即
或
;(2)据题意,即当
时,总有
成立,变形整理可得
,由于分母
,故
,即
,注意到
,
,从而
,因此有
;(3)在(2)的条件下,
,理论上讲应用求出零点
,由函数表达式可看出,当
时,无零点,当
时,函数
是递增函数,如有零点,只有一个,解方程
,即
,根据零点存在定理确定出
,这个三次方程具体的解求不出,但可变形为
,想到无穷递缩等比数列的和,有
,因此可取
.证毕.
(1)由
得
,解得
.
从而
,定义域为![]()
当
时,对于定义域内的任意
,有
,
为偶函数 2分
当
时,
从而
,
不是奇函数;
,
不是偶函数,
非奇非偶. 4分
(2)对于任意的
,总有
恒成立,即
,得
. 6分
![]()
,
,
,从而
.
又
,∴
,
的最小值等于
. 10分
(3)在(2)的条件下,
.
当
时,
恒成立,函数
在
无零点. 12分
当
时,对于任意的
,恒有
,
即
,所以函数
在
上递增,又
,
,
![]()
在
是有一个零点
.
综上
恰有一个零点
,且
15分
,得
,
又
,故
,
取
18分
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知四棱锥P-ABCD,底面ABCD为菱形,PA⊥平面ABCD,∠ABC=60°,E,F分别是BC,PC的中点.
![]()
(I)证明:AE⊥PD;
(II)设AB=PA=2,
①求异面直线PB与AD所成角的正弦值;
②求二面角E-AF-C的余弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆C:
的左、右焦点分别为
,
,离心率为
,点
在椭圆C上,且
⊥![]()
,△F1MF2的面积为
.
(1)求椭圆C的标准方程;
(2)已知直线l与椭圆C交于A,B两点,
,若直线l始终与圆
相切,求半径r的值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知数列
的各项均为正数,其前
项和为
,且满足
,若数列
满足
,且等式
对任意
成立.
(1)求数列
的通项公式;
(2)将数列
与
的项相间排列构成新数列
,设该新数列为
,求数列
的通项公式和前
项的和
;
(3)对于(2)中的数列
前
项和
,若
对任意
都成立,求实数
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】设曲线
是焦点在
轴上的椭圆,两个焦点分别是是
,
,且
,
是曲线上的任意一点,且点
到两个焦点距离之和为4.
(1)求
的标准方程;
(2)设
的左顶点为
,若直线
:
与曲线
交于两点
,
(
,
不是左右顶点),且满足
,求证:直线
恒过定点,并求出该定点的坐标.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】2019年初,某市为了实现教育资源公平,办人民满意的教育,准备在今年8月份的小升初录取中在某重点中学实行分数和摇号相结合的录取办法.该市教育管理部门为了了解市民对该招生办法的赞同情况,随机采访了440名市民,将他们的意见和是否近三年家里有小升初学生的情况进行了统计,得到如下的2×2列联表.
赞同录取办法人数 | 不赞同录取办法人数 | 合计 | |
近三年家里没有小升初学生 | 180 | 40 | 220 |
近三年家里有小升初学生 | 140 | 80 | 220 |
合计 | 320 | 120 | 440 |
(1)根据上面的列联表判断,能否在犯错误的概率不超过0.001的前提下认为是否赞同小升初录取办法与近三年是否家里有小升初学生有关;
(2)从上述调查的不赞同小升初录取办法人员中根据近三年家里是否有小升初学生按分层抽样抽出6人,再从这6人中随机抽出3人进行电话回访,求3人中恰有1人近三年家里没有小升初学生的概率.
附:
,其中
.
P( | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.10 | 0.005 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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