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已知x、y满足条件
x-y+5≥0
x+y≥0
x≤3.
则2x+4y的最小值为(  )
A、6B、12C、-6D、-12
考点:简单线性规划
专题:不等式的解法及应用
分析:作出不等式组对应的平面区域,利用z的几何意义,利用数形结合即可得到结论.
解答: 解:作出不等式组对应的平面区域如图:
设z=2x+4y得y=-
1
2
x+
z
4

平移直线y=-
1
2
x+
z
4
,由图象可知当直线y=-
1
2
x+
z
4
经过点A时,
直线y=-
1
2
x+
z
4
的截距最小,此时z最小,
x=3
x+y=0
,解得
x=3
y=-3
,即A(3,-3),
此时z=2×3+4×(-3)=-6,
故选:C
点评:本题主要考查线性规划的应用,利用z的几何意义,通过数形结合是解决本题的关键.
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科目:高中数学 来源: 题型:

设函数f(x)=
m
n
,其中向量
m
=(2cos2x,1),
n
=(1,3),x∈R,
(1)求f(x)的最小正周期;
(2)当x∈[0,
π
3
]
时,求f(x)的最大值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

1
1
22
+
1
32
+
1
42
+…+
1
992
的整数部分.

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科目:高中数学 来源: 题型:

若x,y满足约束条件
x+y≥1
x-y≥-1
2x-y≤2

(1)求目标函数z=
1
2
x-y+
1
2
的最值;
(2)若目标函数z=ax+2y仅在点(1,0)处取得最小值,求a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知向量
AB
=2
i
+m
j
BC
=
i
+3
j
,其中
i
j
分别是x轴,y轴正方向上的单位向量.试确定实数m的值,使
AB
BC
平行.

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科目:高中数学 来源: 题型:

设抛物线C1:y=x2+h(h∈R)的焦点为F,过F点的直线L交抛物线与A,B两点,过A,B两点分别作抛物线C1的切线交于Q点.求:
(1)若Q点在直线y=-1上,求抛物线C1的方程
(2)若Q点在圆C2:x2+y2=1上,求△ABQ面积的最大值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

1
2
lg
32
49
-4lg
2
+lg
245
=
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知|
a
|=3,|
b
|=4,且(
a
+2
b
)•(
a
-3
b
)=-93,则向量
a
b
的夹角为
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

sin(-
59
6
π)=(  )
A、-
3
2
B、
1
2
C、-
1
2
D、
3
2

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