【题目】已知函数,曲线在点处的切线与直线垂直.
注:为自然对数的底数.
(1)若函数在区间上存在极值,求实数的取值范围;
(2)求证:当时,.
【答案】(1) ;(2)见解析.
【解析】
试题分析:(1)求函数的导数,由曲线在点处的切线与直线垂直可得,可求出的值,这时,讨论导数的符号知函数仅当时,取得极值,由即可求实数的取值范围;(2)当时,令,令,由证之即可.
试题解析: (1)因为,所以.………………1分
又据题意,得,所以,所以.………………2分
所以.
所以.………………3分
当时,,为增函数;
当时,,为减函数.
所以函数仅当时,取得极值.………………4分
又函数在区间上存在极值,所以,所以.
故实数的取值范围是.………………5分
(2)当时,,即为.………………6分
令,则.
再令,则.
又因为,所以.
所以在上是增函数.………………7分
又因为,
所以当时,.
所以在区间上是增函数.
所以当时,,又,故.………………9分
令,则.
因为,所以.
所以当时,,故函数在区间上是减函数.
又,………………11分
所以当时,,
所以,即.………………12分
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【题目】一个计算装置有两个数据输入端口I,II与一个运算结果输出端口III,当I,II分别输入正整数时,输出结果记为且计算装置运算原理如下:
①若I,II分别输入则
②若I输入固定的正整数II输入的正整数增大则输出的结果比原来增大
③若II输入I输入正整数增大则输出结果为原来的倍.则(1) = 为正整数);(2)(1)f(m,1)=__,(2)若由f(m,1)得出f(m,n),则满足f(m,n)=30的平面上的点(m,n)的个数是__.
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【题目】某校从高一年级参加期末考试的学生中抽出50名学生,并统计了他们的数学成绩(满分为100分),将数学成绩进行分组,并根据各组人数制成如下频率分布表:
(1)写出的值,并估计本次考试全年级学生的数学平均分(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表);
(2)现从成绩在内的学生中任选出两名同学,从成绩在内的学生中任选一名同学,共三名同学参加学习习惯问卷调查活动.若同学的数学成绩为43分,同学的数学成绩为分,求两同学恰好都被选出的概率.
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【题目】某校高二奥赛班N名学生的物理测评成绩(满分120分)分布直方图如下,已知分数在100~110的学生数有21人。
(Ⅰ)求总人数N和分数在110~115分的人数n;
(Ⅱ)现准备从分数在110~115分的n名学生(女生占)中任选2人,求其中恰好含有一名女生的概率;
(Ⅲ)为了分析某个学生的学习状态,对其下一阶段的学习提供指导性建议,对他前7次考试的数学成绩x(满分150分),物理成绩y进行分析,下面是该生7次考试的成绩。
数学 | 88 | 83 | 117 | 92 | 108 | 100 | 112 |
物理 | 94 | 91 | 108 | 96 | 104 | 101 | 106 |
已知该生的物理成绩y与数学成绩x是线性相关的,若该生的数学成绩达到130分,请你估计他的物理成绩大约是多少?
附:对于一组数据其回归线的斜率和截距的最小二乘估计分别为.
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【题目】如图,在三棱柱ABCA1B1C1中,AB AC,点E,F分别在棱BB1,CC1上(均异于端点),且∠ABE∠ACF,AE⊥BB1,AF⊥CC1.
求证:(1)平面AEF⊥平面BB1C1C;
(2)BC //平面AEF.
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【题目】阅读如图所示的程序框图,解答下列问题:
(1)求输入的的值分别为时,输出的的值;
(2)根据程序框图,写出函数()的解析式;并求当关于的方程有三个互不相等的实数解时,实数的取值范围.
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【题目】已知函数f(x)与函数g(x)的图像关于原点对称,且f(x)= +2x, 若函数F(x)=g(x)-f(x)+1在区间上是增函数,求实数的取值范围。
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