【题目】已知函数
,曲线
在点
处的切线与直线
垂直.
注:
为自然对数的底数.
(1)若函数
在区间
上存在极值,求实数
的取值范围;
(2)求证:当
时,
.
【答案】(1)
;(2)见解析.
【解析】
试题分析:(1)求函数
的导数
,由曲线
在点
处的切线与直线
垂直可得
,可求出
的值,这时
,讨论导数的符号知函数
仅当
时,取得极值,由
即可求实数
的取值范围;(2)当
时,![]()
令
,令
,由
证之即可.
试题解析: (1)因为
,所以
.………………1分
又据题意,得
,所以
,所以
.………………2分
所以
.
所以
.………………3分
当
时,
,
为增函数;
当
时,
,
为减函数.
所以函数
仅当
时,取得极值.………………4分
又函数
在区间
上存在极值,所以
,所以
.
故实数
的取值范围是
.………………5分
(2)当
时,
,即为
.………………6分
令
,则
.
再令
,则
.
又因为
,所以
.
所以
在
上是增函数.………………7分
又因为
,
所以当
时,
.
所以
在区间
上是增函数.
所以当
时,
,又
,故
.………………9分
令
,则
.
因为
,所以
.
所以当
时,
,故函数
在区间
上是减函数.
又
,………………11分
所以当
时,
,
所以
,即
.………………12分
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】一个计算装置有两个数据输入端口I,II与一个运算结果输出端口III,当I,II分别输入正整数
时,输出结果记为
且计算装置运算原理如下:
①若I,II分别输入
则![]()
②若I输入固定的正整数
II输入的正整数增大
则输出的结果比原来增大![]()
③若II输入
I输入正整数增大
则输出结果为原来的
倍.则(1)
=
为正整数);(2)(1)f(m,1)=__,(2)若由f(m,1)得出f(m,n),则满足f(m,n)=30的平面上的点(m,n)的个数是__.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某校从高一年级参加期末考试的学生中抽出50名学生,并统计了他们的数学成绩(满分为100分),将数学成绩进行分组,并根据各组人数制成如下频率分布表:
![]()
(1)写出
的值,并估计本次考试全年级学生的数学平均分(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表);
(2)现从成绩在
内的学生中任选出两名同学,从成绩在
内的学生中任选一名同学,共三名同学参加学习习惯问卷调查活动.若
同学的数学成绩为43分,
同学的数学成绩为
分,求
两同学恰好都被选出的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某校高二奥赛班N名学生的物理测评成绩(满分120分)分布直方图如下,已知分数在100~110的学生数有21人。
![]()
(Ⅰ)求总人数N和分数在110~115分的人数n;
(Ⅱ)现准备从分数在110~115分的n名学生(女生占
)中任选2人,求其中恰好含有一名女生的概率;
(Ⅲ)为了分析某个学生的学习状态,对其下一阶段的学习提供指导性建议,对他前7次考试的数学成绩x(满分150分),物理成绩y进行分析,下面是该生7次考试的成绩。
数学 | 88 | 83 | 117 | 92 | 108 | 100 | 112 |
物理 | 94 | 91 | 108 | 96 | 104 | 101 | 106 |
已知该生的物理成绩y与数学成绩x是线性相关的,若该生的数学成绩达到130分,请你估计他的物理成绩大约是多少?
附:对于一组数据
其回归线
的斜率和截距的最小二乘估计分别为
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在三棱柱ABCA1B1C1中,AB AC,点E,F分别在棱BB1,CC1上(均异于端点),且∠ABE∠ACF,AE⊥BB1,AF⊥CC1.
求证:(1)平面AEF⊥平面BB1C1C;
(2)BC //平面AEF.
![]()
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【题目】阅读如图所示的程序框图,解答下列问题:
![]()
(1)求输入的
的值分别为
时,输出的
的值;
(2)根据程序框图,写出函数
(
)的解析式;并求当关于
的方程
有三个互不相等的实数解时,实数
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数f(x)与函数g(x)的图像关于原点对称,且f(x)=
+2x, 若函数F(x)=g(x)-
f(x)+1在区间
上是增函数,求实数
的取值范围。
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