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    设，，，则的大小关系是

    A.        B.        C.        D.


    D 


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    科目：高中数学 来源： 题型：


     如图，已知四棱锥的底面为菱形，，，.

    （Ⅰ）求证：；

    （Ⅱ）求二面角的余弦值.

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知函数（）.

     （Ⅰ）若函数在定义域内单调递增，求实数的取值范围；

       （Ⅱ）若，且关于的方程在上恰有两个不等的实根，

             求实数的取值范围；

    （Ⅲ）设各项为正数的数列满足，（），

             求证：.

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    若实数a和b满足2×4a－2a·3b+2×9b=2a+3b+1，则2a+3b的取值范围为__________________．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    函数（为常数）的图象过点．

    （1）求的值；

    （2）函数在区间上有意义，求实数的取值范围；

    （3）讨论关于的方程（为常数）的正根的个数.


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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知双曲线的一条渐近线为，则它的离心率为

    A.               B.               C.              D.

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    在△ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c.已知=.

    (Ⅰ)求的值;

    (Ⅱ)若cos B=,△ABC的周长为5,求b的长.

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    科目：高中数学 来源： 题型：


     如果导函数图像的顶点坐标为，那么曲线上任一点的切线的倾斜角的取值范围是（     ）

    A．   B．    C．     D．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知正项等比数列{}满足a7＝a6＋2a5，若am，an满足＝8a1，则＋的最小值为

        A．2            B．4              C．6               D．8

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