函数
(
为常数)的图象过点
.
(1)求
的值;
(2)函数
在区间
上有意义,求实数
的取值范围;
(3)讨论关于
的方程
(
为常数)的正根的个数.
(1)
;(2)
;(3)3个.
【解析】
试题分析:(1)依题意直接代入得
;(2)将
代入得
,要使其在区间
上有意义,只需满足
对
恒成立,得
,令
,先确定
在
上的单调性(可利用求导,也可利用定义),再求
在
上的最小值,即可得到实数
的取值范围;(3)求方程
(
为常数)的正根的个数,可以转化为求函数
与
图像交点个数,其中
的图像和
的大小有关,所以要分
,
,
三种情况讨论,详见解析.
试题解析:(1)依题意有
. 3分
(2)由(1)得
,则
在区间
上有意义,即
对
恒成立,得
,令
,
先证其单调递增:
法1∵
在
上恒成立,故
在
递增,
法2: 任取
,则![]()
因为
,则
,故
在
递增,则
,得
. 8分
(3)结合图象有:
![]()
①当
时,正根的个数为0;
如图一
②当
时,正根的个数为1;
如图二
③当
时,正根的个数为2;
如图三 13分
考点:(1)待定系数法;(2)导数的应用及恒成立问题;(3)函数图像.
科目:高中数学 来源: 题型:
设函数
的定义域为
,如果存在非零常数
,对于任意
,都有
,则称函数
是“似周期函数”,非零常数
为函数
的“似周期”.现有下面四个关于“似周期函数”的命题:
①如果“似周期函数”
的“似周期”为-1,那么它是周期为2的周期函数;
②函数
是“似周期函数”;
③函数
是“似周期函数”;
④如果函数
是“似周期函数”,那么“
”.
其中是真命题的序号是 .(写出所有满足条件的命题序号)
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科目:高中数学 来源: 题型:
函数
的定义域为D,若存在闭区间![]()
,使得函数
满足:
(1)
在
内是单调函数;(2)
在
上的值域为
,则称区间
为函数
的“和谐区间”。下列函数中存在“和谐区间”的是 .
①
,
②
,![]()
③
,
④
,![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
如图,直三棱柱ABC-A1B1C1中,侧棱AA1⊥平面ABC。若AB=AC=AA1=1,BC=
,则异面直线A1C与B1C1所成的角为
![]()
A.30° B.45° C.60° D.90°
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科目:高中数学 来源: 题型:
已知m,n为异面直线,m
平面
,
平面
.直线
满足
, 则( )
A.
,且
B.
,且![]()
C.
与
相交,且交线垂直于
D.
与
相交,且交线平行于![]()
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