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在△ABC中,若3cos2
A-B
2
+5sin2
A+B
2
=4,则tanAtanB=(  )
A、4
B、
1
4
C、-4
D、-
1
4
考点:二倍角的余弦,同角三角函数基本关系的运用
专题:三角函数的求值
分析:由条件利用二倍角公式可得
3
2
cos(A-B)-
5
2
cos(A+B)=0,再利用两角和差的余弦公式展开化简求得 tanAtanB的值.
解答: 解:在△ABC中,∵3cos2
A-B
2
+5sin2
A+B
2
=4,
∴3×
1+cos(A-B)
2
+5×
1-cos(A+B)
2
=4,
3
2
cos(A-B)-
5
2
cos(A+B)=0,即3(cosAcosB+sinAsinB)=5(cosAcosB-sinAsinB),
即2cosAcosB=8sinAsinB,
∴tanAtanB=
1
4

故选:B.
点评:本题主要考查二倍角公式、两角和差的余弦公式的应用,属于中档题.
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知直二面角α-l-β,A∈α,B∈β,A,B两点均不在直线l上,又直线AB与l成30°角,且线段AB=8,则线段AB的中点M到l的距离为
 

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“横看成岭侧成峰,远近高低各不同.”同一事物从不同角度看,我们会有不同的认识.在数学的解题中,倘若能恰当地改变分析问题的角度,往往会有“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的豁然开朗之感.阅读以下问题及其解答:
问题:对任意a∈[-1,1],不等式x2+ax-2≤0恒成立,求实数x的取值范围.
解:令f(a)=xa+(x2-2),则对任意a∈[-1,1],不等式x2+ax-2≤0恒成立只需满足
x2-x-2≤0
x2+x-2≤0
,所以-1≤x≤1.
类比其中所用的方法,可解得关于x的方程x3-ax2-x-(a2+a)=0(a<0)的根为
 

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在如图的程序图中,输出结果是
 

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已知直线l与双曲线C于A,B两点(A,B在同一支上),F1,F2为双曲线的两个焦点,则F1,F2在(  )
A、以A,B为焦点的椭圆上或线段AB的垂直平分线上
B、以A,B为焦点的双曲线上或线段AB的垂直平分线上
C、以AB为直径的圆上或线段AB的垂直平分线上
D、以上说法均不正确

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科目:高中数学 来源: 题型:

复数z=1+
1
i
的模为(  )
A、1
B、
2
C、2
D、
3

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科目:高中数学 来源: 题型:

若α=π2,则α的终边落在(  )
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知直线l的参数方程是
x=t
y=t+1
(t是参数),以原点为极点,x轴的正半轴为极轴,圆C的极坐标方程为ρ=-6cosθ,则圆心C到直线l的距离为(  )
A、2
B、
2
C、2
2
D、3
2

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知曲线C:x2=4y.
(1)若点P是直线y=2x-5上任意一点,过P作C的两条切线PE,PF,切点分别为E,F,M为EF的中点,求证:PM⊥x轴
(2)在(1)的条件下,直线EF是否恒过一定点?若是,求出定点;若不是,说明理由.

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