分析 (Ⅰ)根据题意,用捆绑法分析:先把3本不同的数学书“捆绑”在一起看成一本书,4本不同的物理书“捆绑”在一起看成一本书,2本不同的化学书“捆绑”在一起看成一本书,再分析3个元素之间的排法数目,由根据分步计数原理计算可得答案;
(Ⅱ)①根据题意,线分别计算“抽取2本数学书”、“抽取2本物理书”、“抽取1本化学书”的取法数目,再根据分步计数原理计算可得答案;
②根据题意,用排除法分析:先计算“在9本书中任取5本”的取法数目,再计算“没有数学书”的取法数目,由间接法计算可得答案.
解答 解:(Ⅰ)把3本不同的数学书“捆绑”在一起看成一本书,3本不同的数学书有A33种排法,
4本不同的物理书“捆绑”在一起看成一本书,4本不同的物理书有A44种排法,
2本不同的化学书“捆绑”在一起看成一本书,2本不同的化学书有A22种排法;
3个元素之间有A33种排法,
再根据分步计数原理,共有A33A44A22A33=1728种不同的排法.
(Ⅱ)①抽取2本数学书有C32=3种方法,
抽取2本物理书有C42=6种方法,
抽取1本化学书有C21=2种方法,
再根据分步计数原理,共有3×6×2=36种不同的取法,
②先不考虑书的不同,在9本书中任取5本,有C95种取法,
其中没有数学书,即在其他6本数中任取5本的取法有C65种,
间接法,共有C95-C65=120种取法.
点评 本题考查排列、组合的应用,涉及分类、分步计数原理的运用,解题时注意常见问题的处理方法,如用捆绑法处理必须相邻问题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (1)(2) | B. | (2)(3) | C. | (3)(4) | D. | (1)(4) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 4 | B. | 6 | C. | 10 | D. | 20 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $-\frac{1}{2}$ | C. | $-\frac{{\sqrt{3}}}{2}$ | D. | $\frac{{\sqrt{3}}}{2}$ |
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