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对于函数f(x),若存在x0∈R,使方程f(x0)=x0成立,则称x0为f(x)的不动点,已知函数f(x)=ax2+(b+1)x+b-1.
(1)当a=1,b=-2时,求f(x)的不动点;
(2)当b=2时,若函数f(x)存在不动点x0∈(-1,1),求实数a的取值范围.
考点:二次函数的性质,函数的值
专题:函数的性质及应用
分析:(1)将a、b代入函数,根据条件“若存在x0∈R,使f(x0)=x0成立,则称x0为f(x)的不动点”建立方程解之即可;
(2)将b=2代入得到ax2+2x+1=0,令g(x)=ax2+2x+1,通过讨论a=0,a≠0得出结论.
解答: 解:(1)当a=1,b=-2时,f(x)=x2-x-3=x?x2-2x-3=0?(x-3)(x+1)=0?x=3或x=-1,
∴f(x)的不动点为x=3或x=-1.
(2)b=2时,f(x)=ax2+3x+1=x,
∴ax2+2x+1=0,
令g(x)=ax2+2x+1,
a=0时,令g(x)=0,解得:x=-
1
2
,符合题意,
a≠0时,由题意得:g(x)在(-1,1)上有零点,
∴g(-1)g(1)<0,即(a-1)(a+3)<0,解得:-3<a<1,且a≠0,
综上:-3<a<1.
点评:本题主要考查了函数与方程的综合运用,考查了转化思想,考查了函数的零点问题,是一道中档题.
练习册系列答案
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已知向量
a
=(1,2),
b
=(2,3),则λ<-4是向量
m
a
+
b
与向量
n
=(3,-1)夹角钝角的(  )
A、充分而不必要条件
B、必要而不充分条件
C、充要条件
D、既不充分也不必要的条件

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高中某班一共有40名学生,设计程序框图,统计班级数学成绩良好(90分>分数≥80分)和优秀(分数≥90分)的人数.

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(2)设{an}是各项均不为0的“T数列”.
①若p<0,求证:{an}不是等差数列;
②若p>0,求证:当a1,a2,a3成等差数列时,{an}是等差数列.

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lna>lnb是a>b的
 
条件.

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(1)求顶点C的坐标;
(2)求直线MN的方程;
(3)求△ABC的面积.

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22、已知函数f(x)=
1
2
x2-mlnx+(m-1)x,m∈R.
(1)若函数f(x)在x=2处取得极值,求m的值;
(2)当m≤0 时,讨论函数f(x) 的单调性;
(3)求证:当 m=-2时,对任意的1,x2∈(0,+∞),且x1≠x2,有
f(x 2)-f(x1)
x2-x1
>-1.

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