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    数列0，0，0，…，0，…（　　）
    A、既是等差数列又是等比数列
    B、是等差数列不是等比数列
    C、不是等差数列是等比数列
    D、既不是等差数列又不是等比数列
    考点：等差数列,等比数列
    专题：等差数列与等比数列
    分析：根据数列和等差、等比数列的定义判断即可．
    解答： 解：因为数列是0，0，0，…，0，…
    由等差数列的定义得，此数列首项、公差为0的等差数列，
    又数列的项为0，则此数列不是等比数列，
    故选：B．
    点评：本题考查了利用等差、等比数列的定义判断数列的特征，注意等比数列的项不为0．
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知函数f（x）=ax+
    1-x
    ax
    （a＞0）．
    （1）用单调性的定义判断函数f（x）在（0，+∞）上的单调性并加以证明；
    （2）设f（x）在0＜x≤1的最小值为g（a），求y=g（a）的解析式．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    一个空间几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为（　　）
    A、32+8
    		17
    B、48
    C、48+8
    		17
    D、80

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    若函数f（x）在（-∞，-1]上是增函数，则下列关系式中成立的是（　　）
    A、f（-
    3
    2
    ）＜f（-1）＜f（-2）
    B、f（-1）＜f（-2）＜f（-
    3
    2
    ）
    C、f（-2）＜f（-1）＜f（-
    3
    2
    ）
    D、f（-2）＜f（-
    3
    2
    ）＜f（-1）

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）（
    32
    ×
    		3
    ）6+（
    		2
    		2
    ） 
    4
    3
    -4（
    16
    49
    ） -
    1
    2
    -
    42
    ×80.25-（-2014）0；
    （2）log3.19.61+lg
    1
    1000
    +ln（e2•
    3e
    ）+log3（log327）．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知向量
    a
    =(x-1，2)，
    b
    =(2，1)    ，且
    a
    ⊥
    b
    ，则x=
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知呈线性相关关系的变量x，y之间的关系如下表所示，则回归直线一定过点（　　）
    x0.10.20.30.5
    y2.112.854.0810.15
    A、（0.1，2.11）
    B、（0.2，2.85）
    C、（0.3，4.08）
    D、（0.275，4.7975）

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    计算下列各式的值
    （1）(2a
    2
    3
    b
    1
    2
    )•(-6a
    1
    2
    b
    1
    3
    )÷(-3a
    1
    6
    b
    5
    6
    )•a-1    ；
    （2）2lg5+
    2
    3
    lg8+lg5•lg20+(lg2)2    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    若正数x，y满足
    3
    5x
    +
    1
    5y
    =1，则3x+4y的最小值是（　　）
    A、
    24
    5
    B、5
    C、
    28
    5
    D、6

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