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已知圆心为C的圆经过点A(-1,1)和B(-2,-2),且圆心在直线l:x+y-1=0上.
(1)求圆心为C的圆的标准方程;
(2)若直线kx-y+5=0被圆C所截得的弦长为8,求k的值;
(3)设点P在圆C上,点Q在直线l:x-y+5=0上,求|PQ|的最小值.
考点:直线和圆的方程的应用
专题:综合题,直线与圆
分析:(1)设圆的标准方程为(x-a)2+(y-b)2=r2,利用圆经过点A(-1,1)和B(-2,-2),且圆心在直线l:x+y-1=0上,建立方程组,求出a,b,r,即可得出圆心为C的圆的标准方程;
(2)根据直线kx-y+5=0被圆C所截得的弦长为8,求出圆心C到直线kx-y+5=0的距离,利用点到直线的距离公式,建立方程,即可求k的值;
(3)求出圆心C到直线x-y+5=0的距离,即可求|PQ|的最小值.
解答: 解:(1)设圆的标准方程为(x-a)2+(y-b)2=r2,则
∵圆经过点A(-1,1)和B(-2,-2),且圆心在直线l:x+y-1=0上,
(-1-a)2+(1-b)2=r2
(-2-a)2+(-2-b)2=r2
a+b-1=0

∴a=3,b=-2,r=5,
∴圆的标准方程为(x-3)2+(y+2)2=25;
(2)由条件可知:圆心C到直线kx-y+5=0的距离为d=
52-42
=3
.…(8分)
根据点到直线的距离公式得
|3k+2+5|
k2+1
=3
,…(10分)
解得:k=-
20
21
.…(11分)
(3)∵圆心C到直线x-y+5=0的距离为d=
|3+2+5|
2
=5
2
>5
,…(12分)
∴直线与圆C相离,
∴|PQ|的最小值为d-r=5
2
-5
…(14分)
点评:待定系数法是求圆的标准方程的重要方法,直线与圆的位置关系问题通常利用垂径定理解决.
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科目:高中数学 来源: 题型:

设A,B,C,D是平面直角坐标系中不同的四点,若
AC
AB
(λ∈R),
AD
AB
(μ∈R)且
1
λ
+
1
μ
=2,则称C,D是关于A,B的“好点对”.已知M,N是关于A,B的“好点对”,则下面说法正确的是(  )
A、M可能是线段AB的中点
B、M,N可能同时在线段BA延长线上
C、M,N可能同时在线段AB上
D、M,N不可能同时在线段AB的延长线上

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图给出了计算
1
2
+
1
4
+
1
6
+…+
1
60
的值的程序框图,其中①②分别是(  )
A、i<30,n=n+2
B、i=30,n=n+2
C、i>30,n=n+2
D、i>30,n=n+1

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=ax2-blnx在点(1,f(1))处的切线为y=1.
(Ⅰ)求实数a,b的值;
(Ⅱ)是否存在实数m,当x∈(0,1]时,函数g(x)=f(x)-x2+m(x-1)的最小值为0,若存在,求出m的取值范围;若不存在,说明理由;
(Ⅲ)若0<x1<x2,求证:
x2-x1
lnx2-lnx1
<2x2

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知
p
=(1+
3
cos2x,1),
q
=(-1,sin2x+n)(x∈R,n∈N*),且f(x)=
p
q

(Ⅰ)在锐角△ABC中,a、b、c分别是角A、B、C的对边,且c=3,△ABC的面积为3
3
,当n=1时,f(A)=
3
,求a的值.
(Ⅱ)若x∈[0,
π
2
]时,f(x)的最大值为an(an为数列{an}的通项公式),又数列{bn}满足bn=
1
an-1an
,求数列{bn}的前n项和Tn

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科目:高中数学 来源: 题型:

在圆x2+y2=8上任取一点P,过点P作x轴的垂线PD,D为垂足,M为垂线段PD上的点,且满足|MD|=
2
2
|DP|.
(1)求点M的轨迹E方程;
(2)若直线l与(1)中轨迹E相交于不同两点A,且满足
OA
OB
(O为坐标原点为),
①求线段AB长度的取值范围.
②若T是以坐标原点为圆心,且与直线l相切的圆,求T的方程.

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科目:高中数学 来源: 题型:

设函数f(x)=x3-
3
2
ax2+a(a∈R).
(Ⅰ)讨论函数f(x)的单调区间;
(Ⅱ)求函数f(x)在区间[0,2]上的最小值;
(Ⅲ)是否存在实数a使得函数f(x)在区间(-1,2)上既存在最大值又存在最小值,若存在,求出a的取值范围;若不存在,说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

通过随机调查我校高三100名学生在高二文理分科是否与性别有关,得到如下的列联表:(单位:人)
性别\
理\
总计
选理科 40 20 60
选文科 10 30 40
总计 50 50 100
(1)从这50名女生中按文理采取分层抽样,抽取一个容量为5的样本,问样本中文科生与理科生各多少人?
(2)从(1)中抽到的5名女生中随机选取两名访谈,求选到文科生、理科生各一名的概率;
(3)根据以上列联表;问有多大把握认为“文理分科与性别”有关?
统计量k2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,其中n=a+b+c+d
概率表:
P(k2≥k0 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010
k0 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635

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已知向量
a
b
,满足|
a
|=1,|
b
|=
3
a
+
b
=(
3
,1),则向量
a
+
b
与向量
a
-
b
的夹角是
 

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