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13.在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法,以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是(  )
A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法
B.根据速度定义式v=$\frac{△x}{△t}$,当△t非常非常小时,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法
C.在定义加速度时,a=$\frac{△v}{△t}$,采用了比值定义法
D.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法

分析 解答本题应掌握:质点是实际物体在一定条件下的科学抽象,是采用了建立理想化的物理模型的方法;
当时间非常小时,我们认为此时的平均速度可看作某一时刻的速度即称之为瞬时速度,采用的是极限思维法;
在定义加速度时,a=$\frac{△v}{△t}$,采用了比值定义法;
在研究曲线运动或者加速运动时,常常采用微元法,将曲线运动变成直线运动,或将变化的速度变成不变的速度.

解答 解:A、质点采用的科学方法为建立理想化的物理模型的方法,故A错误;
B、为研究某一时刻或某一位置时的速度,我们采用了取时间非常小,即让时间趋向无穷小时的平均速度作为瞬时速度,即采用了极限思维法,故B正确;
C、在定义加速度时,a=$\frac{△v}{△t}$,采用了比值定义法;故C正确;
D、在探究匀变速运动的位移公式时,采用了微元法将变速运动无限微分后变成了一段段的匀速运动,即采用了微元法;故D正确;
本题选择不正确的;故选:A.

点评 在高中物理学习中,我们会遇到多种不同的物理分析方法,这些方法对我们理解物理有很大的帮助;故在理解概念和规律的基础上,更要注意科学方法的积累与学习.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

3.以初速度20m/s竖直上抛质量为1kg物体,已知空气阻力恒为重力的0.2倍,则:上升的最大高度为$\frac{50}{3}$m;上升和返回的过程中产生的总热能为$\frac{200}{3}$J.

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4.如图所示竖直绝缘墙壁上的Q处有一固定 的质点A,Q正P点用丝线悬挂另一质点B,A、B两质点因为带电而相互排斥,致使悬线与竖直方向成θ角,由于漏电使A、B两质点的带电量逐渐减小.在电荷漏完之前悬线对悬点P的拉力T和A、B之间库仑力F的大小(  )
A.T保持不变B.F先变大后变小C.F逐渐减小D.T逐渐增大

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1.在用如图所示装置做“探究功与速度关系”的实验;下列说法正确的是(  )
A.利用纸带上的点计算小车的速度时,应选用纸带上打点最不均匀部分进行计算
B.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
C.每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
D.长木板要适当倾斜,以平衡小车运动过程中受到的阻力

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.电磁打点计时器和电火花计时器都是使用交流电源的仪器,电磁打点计时器的工作电压是6V以下,电火花计时器的工作电压是220V,用接在50Hz电源上的打点记时器,测定小车作匀加速直线运动的加速度,某次实验中得到一条纸带如图示,从比较清晰的点起,每五个打印点取一个记数点,分别标明0,1,2,3,…,量得0、1之间的距离S1=30mm,1、2两点间距S2=36mm,2、3两点间距S3=42mm,3、4两点间的距离S4=48mm,小车在2、3之间的平均速度为0.42m/s,小车在位置3的瞬时速度为0.45m/s.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

18.物体由静止开始做直线运动,以下图中F表示物体所受的合力,a表示物体的加速度,v表示物体的速度,x表示物体的位移,那么上下两图对应关系正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

5.某实验小组采用如图1所示的装置探究“合力做功与动能变化的关系”.打点计时器工作频率为50Hz.
实验的部分步骤如下:
a.将木板的左端垫起,以平衡小车的摩擦力;
b.在小车中放入砝码,纸带穿过打点计时器,连在小车后端,用细线连接小车和钩码;
c.将小车停在打点计时器附近,接通电源,释放小车,小车拖动纸带,打点计时器在纸带上打下一系列的点,断开电源;
d.改变钩码或小车中砝码的质量,更换纸带,重复b、c的操作.

①在小车的运动过程中,对于钩码、砝码和小车组成的系统,钩码的重力做正功(填“正”或“负”);
②图2是某次实验时得到的一条纸带,他们在纸带上取计数点O、A、B、C、D和E,用最小刻度是毫米的刻度尺进行测量,读出各计数点对应的刻度x,通过计算得到各计数点到O的距离s以及对应时刻小车的瞬时速度v.请将C点对应的测量xc和计算结果vc填在下表中的相应位置.
计数点x/cms/cmv/(m•s-1
O1.000.000.30
A2.341.340.38
B4.043.040.46
Cxc5.00vc
D8.337.330.61
E10.909.900.70
③实验小组认为可以通过绘制△v2-s图线来分析实验数据(其中△v2=v2-v${\;}_{0}^{2}$,v是各计数点对应时刻小车的瞬时速度,v0是o点对应时刻小车的瞬时速度).他们根据实验数据在图3中标出了O、A、B、D、E对应的坐标点,请你在该图中标出计数点C对应的坐标点,并画出△v2-s图线.
④实验小组计算了他们绘制的△v2-s图线的斜率,发现该斜率大于理论值,其最有可能的原因是平衡摩擦力时木板左端垫起得太高.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.甲、乙两人都从A点出发到达D点,如图所示,甲沿着弧线A-D,乙沿着A-B-C-D的路线,则有(  )
A.甲的位移小于乙的位移B.甲的位移等于乙的位移
C.甲的路程大于乙的路程D.甲的路程等于乙的路程

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.如图所示为一质点从t=0时刻开始,做初速度为零的匀加速直线运动的位移-时间图象,图中虚线为经过t=4s时对应的图象的点的切线,交时间轴于t=2s处,由此可知该质点做匀加速运动的加速度为(  )
A.$\frac{1}{2}$ m/s2B.2 m/s2C.$\frac{3}{2}$ m/s2D.$\frac{2}{3}$ m/s2

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