| A. | 在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法 | |
| B. | 根据速度定义式v=$\frac{△x}{△t}$,当△t非常非常小时,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法 | |
| C. | 在定义加速度时,a=$\frac{△v}{△t}$,采用了比值定义法 | |
| D. | 在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法 |
分析 解答本题应掌握:质点是实际物体在一定条件下的科学抽象,是采用了建立理想化的物理模型的方法;
当时间非常小时,我们认为此时的平均速度可看作某一时刻的速度即称之为瞬时速度,采用的是极限思维法;
在定义加速度时,a=$\frac{△v}{△t}$,采用了比值定义法;
在研究曲线运动或者加速运动时,常常采用微元法,将曲线运动变成直线运动,或将变化的速度变成不变的速度.
解答 解:A、质点采用的科学方法为建立理想化的物理模型的方法,故A错误;
B、为研究某一时刻或某一位置时的速度,我们采用了取时间非常小,即让时间趋向无穷小时的平均速度作为瞬时速度,即采用了极限思维法,故B正确;
C、在定义加速度时,a=$\frac{△v}{△t}$,采用了比值定义法;故C正确;
D、在探究匀变速运动的位移公式时,采用了微元法将变速运动无限微分后变成了一段段的匀速运动,即采用了微元法;故D正确;
本题选择不正确的;故选:A.
点评 在高中物理学习中,我们会遇到多种不同的物理分析方法,这些方法对我们理解物理有很大的帮助;故在理解概念和规律的基础上,更要注意科学方法的积累与学习.
科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | T保持不变 | B. | F先变大后变小 | C. | F逐渐减小 | D. | T逐渐增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 利用纸带上的点计算小车的速度时,应选用纸带上打点最不均匀部分进行计算 | |
| B. | 每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 | |
| C. | 每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 | |
| D. | 长木板要适当倾斜,以平衡小车运动过程中受到的阻力 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
| 计数点 | x/cm | s/cm | v/(m•s-1) |
| O | 1.00 | 0.00 | 0.30 |
| A | 2.34 | 1.34 | 0.38 |
| B | 4.04 | 3.04 | 0.46 |
| C | xc | 5.00 | vc |
| D | 8.33 | 7.33 | 0.61 |
| E | 10.90 | 9.90 | 0.70 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 甲的位移小于乙的位移 | B. | 甲的位移等于乙的位移 | ||
| C. | 甲的路程大于乙的路程 | D. | 甲的路程等于乙的路程 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{2}$ m/s2 | B. | 2 m/s2 | C. | $\frac{3}{2}$ m/s2 | D. | $\frac{2}{3}$ m/s2 |
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