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5.如图所示,一滑块(带有速度传感器)在倾角为θ的粗糙斜面上从t=0时刻由M点静止释放,最后停在水平面NQ上,斜面和水平面通过一小段圆弧N相连,滑块经过N处时无机械能损失,斜面MN和水平面的粗糙程度相同,速度传感器记录了滑块运行时在各个时刻的速度如下表所示,求:
(1)斜面和水平面的动摩擦因数μ;
(2)斜面MN的长度l
t/s02.55.07.5
v/(m•s-109.011.43.9

分析 (1)分析滑块在5.0s时的位置,根据加速度的计算公式求解加速度大小,再根据牛顿第二定律求解加速度与动摩擦因数的关系,由此得出动摩擦因数;
(2)利用匀变速直线运动的速度时间关系求解物体在斜面上运动的时间,再根据匀变速直线运动的位移时间关系求解斜面的长度.

解答 解:(1)根据图表可知,在0~2.5s内速度增加9m/s,而在5.0s时的速度为11.4m/s,说明在5.0s时滑块已经在水平地面上;
设滑块的质量为m,根据牛顿第二定律可得滑块在水平地面滑动时的加速度为:$a=\frac{μmg}{m}=μg$;
根据5.0s~7.5s速度变化情况可得$a=\frac{△v}{△t}=\frac{11.4-3.9}{2.5}m/{s}^{2}=3m/{s}^{2}$,
联立解得动摩擦因数μ=0.3;
(2)根据图表可知滑块在斜面上的加速度${a}_{1}=\frac{△{v}_{1}}{△{t}_{1}}=\frac{9.0-0}{2.5}m/{s}^{2}=3.6m/{s}^{2}$,
设在斜面底部的速度为v,物体在斜面上运动的时间为t1,则v=a1t1
在水平面上,根据速度时间关系可得:3.9=v-a(7.5-t1),
联立解得:t1=4s,
则斜面MN的长度为$l=\frac{1}{2}{a}_{1}{t}_{1}^{2}=\frac{1}{2}×3.6×{4}^{2}m=28.8m$.
答:(1)动摩擦因数为0.3;
(2)斜面MN的长度为28.8m.

点评 对于牛顿第二定律的综合应用问题,关键是弄清楚物体的运动过程和受力情况,利用牛顿第二定律或运动学的计算公式求解加速度,再根据题目要求进行解答;知道加速度是联系静力学和运动学的桥梁.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

20.山地滑雪是人们喜爱的一项体育运动,一个滑雪的人从85m长的山坡上匀变速滑下,初速度是1.8m/s,末速度是5.0m/s,则他通过这段山坡需要多长时间?

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

16.在“探究加速度与物体质量.物体受力的关系”实验中:实验装置如图1所示:一木块放在水平长木板上,左侧拴有一不可伸长的细软线,跨过固定在木板边缘的滑轮与一重物相连.木块右侧与穿过打点计时器的纸带相连,在重物牵引下,木块在木板上向左做匀加速运动.重物的质量为m,木块质量为M.
①如图2①所示,是甲同学用以上装置,通过打点计时器在纸带上打出的一些连续的点,它们之间的距离分别为S1、S2、S3、S4、S5、S6,打点计时器所用交流电周期为T,根据给以上数据求:木块的加速度a=$\frac{({S}_{4}+{S}_{5}+{S}_{6})-({S}_{1}+{S}_{2}+{S}_{3})}{9{T}^{2}}$

②乙同学用同一套装置,根据测量数据画出了如图2②所示的a-F图线,原因可能是:没有平衡摩擦力,或平衡摩擦力不足
③丙、丁两位同学用同一套装置,画出了各自得到的a-F图线如图2③所示,说明这两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同?木块的质量,并比较其大小:丙用的较大(填“丙”或者“丁”)
④当M 和m的大小关系满足M>>m 时,才可以认为绳子对木块的拉力等于重物的重力.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

13.2011年6月17日,中国人民解放军与印度尼西亚国民军联合举行“利刃-2011”反恐训练,训练结束后,两国特种兵举行惊险低空跳伞表演,表达两国友好情意.一特种兵从某高度开始做自由落体运动,下落5s后,打开降落伞,以12.5m/s2的加速度匀减速下落,落地时速度为5m/s.(取g=10m/s2)求:
(1)特种兵打开伞时的速度大小;
(2)开始下落时离地面的高度.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

20.世界上第一条商业运行的磁悬浮列车--“上海磁悬浮”,已于2003年10月1日正式营运.据报道,上海磁悬浮线路总长33km,一次试车时全程行驶了约470s,其中以430km/h的最高速度行驶约30s.根据报道上的数据,再按照实际情况做些简化的假设,估算磁悬浮列车的加速度大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

10.某学生想了解所居住高楼内电梯运行的大致规律,他设计一个利用称体重的磅秤来进行测量和研究的方案:
观察
次数
时刻磅  秤
读数(N)
1t1449
2t2450
3t3450
4t4549
5t5550
6t6551
7t7551
①把磅秤平放在电梯的地板上,他站在磅秤上,请两位同学协助他观察磅秤示数的变化情况,并记录电梯运行时不同时刻磅秤的示数.
②将两位同学随机记录的7个数据列表.由于不知记录时刻的先后,故表格数据按从小到大的次序排列,并相应标明t1、t2…t7.(记录时电梯作平稳运动)
③对实验数据进行分析研究,了解电梯的运行情况,并粗略测定电梯的加速度.
思考回答下列问题:
(1).在测量时该学生所受的重力将不变(填“变大”、“变小”、“不变”)
(2).如果先记录到的是较小的示数,后记录到的是较大的示数,则记录时电梯相应的运动可能是AD
A.先加速下降后减速下降         B.先减速下降后匀速下降
C.先匀速上升后减速上升         D.先减速上升后加速上升
(3).如果电梯在运行过程中经历过匀加速、匀速和匀减速三个过程,而两位同学记录的数据不知处于哪一运动阶段,则此电梯加速度的可能值为ABC
A.1.0m/s2   B.1.82m/s2   C.2.22m/s2    D.2.50m/s2
(4).由于每部电梯运行时加速度都是设定好的,如果要知道该高楼电梯的加速度,还需要测定的物理量是该学生的质量.

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17.如图所示,在倾角为37°的斜坡上有一人,前方有一动物沿斜坡匀速向下奔跑,速度v=15m/s,在二者相距L=30m时,此人以速度v0水平抛出一石块,打击动物,人和动物都可看成质点.(已知sin37°=0.6,g=10m/s2
(1)若动物在斜坡上被石块击中,求v0的大小;
(2)若动物在斜坡末端时,动物离人的高度h=80m,此人以速度v1水平抛出一石块打击动物,同时动物开始沿水平面运动,动物速度v=15m/s,动物在水平面上被石块击中的情况下,求速度v1的大小.

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14.如图,水平放置的金属薄板A、B间有匀强电场,已知B板电势高于A板.电场强度恒为E=5×105 N/C,间距d=1.25m.A板上有一小孔,M恰好在孔的正上方,距离h=1.25m.从M处每隔相等时间间隔由静止释放一个质量m=1×10-3 kg的带电小球.第1个带电小球的电荷量q1=+1×10-8 C,第n个带电小球的电荷量qn=nq1.取g=10m/s2.求:
(1)第1个带电小球从M处下落至B板的时间;
(2)第几个带电小球将不能抵达B板.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

15.在“练习使用打点计时器的实验中”,记录的纸带如图所示,图中前几个点模糊不清,从A点开始每5个点取1个计数点,则小车通过D点时速度是1.44 m/s,小车运动的加速度是2.05 m/s2(打点计时器的电源频率是50  Hz).

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