学习物理除了知识的学习外,还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法.下列关于物理学中的思想方法叙述正确的是( )
A.在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想 |
B.伽利略在研究自由落体运动时采用了微元法 |
C.在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了理想化模型的思想方法 |
D.法拉第在研究电磁感应现象时利用了理想实验法 |
A
解析试题分析:在探究求合力方法的实验中先是用两个测力计把橡皮绳拉倒结点O。再用一个测力计同样把橡皮绳拉倒结点O,代替原来的两个测力计实现相同的效果,此为等效替代法答案A对。伽利略在研究自由落体运动时由于自由落体运动时间短无法测量而改用斜面实验,从而延长运动时间,从而合力外推到倾角等于90度的斜面即自由落体,此为科学推理而不是微元法,答案B错。在探究加速度与力、质量的关系实验中控制质量不变探究加速度和力的关系或者控制力不变研究加速度和质量的关系此为控制变量法答案C错。法拉第在研究电磁感应现象时通过电流的通断,电流的大小变化来探究感应电流,应用了控制变量法,而不是理想实验法答案D错。
考点:物理学研究思想与方法
科目:高中物理 来源: 题型:单选题
关于科学家和他们的贡献,下列说法正确的是( )
A.伽利略发现了行星运动的规律 |
B.牛顿发现了万有引力定律,并计算出太阳与地球之间的引力大小 |
C.笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献 |
D.亚里士多德认为必须有力的作用物体才能运动;哥白尼发现了行星沿椭圆轨道运行 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
如图所示,在粗糙的水平面上,质量分别为m和M (m:M = 1:2)的物块A、B用轻弹簧相连,两物块与水平面间的动摩擦因数相同,当用水平力F作用于B上且两物块共同向右加速运动时,弹簧的伸长量为x1;当用同样大小的力作用于A上且竖直加速提升两物块时,弹簧的伸长量为x2,则x1:x2等于
A.1:1 B.1:2 C.2:1 D.2:3
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
许多科学家对物理学的发展作出了巨大贡献,下列表述正确的是
A.伽利略创造的科学研究方法以及他的发现,标志着物理学的真正开端 |
B.法拉第发现了电流的磁效应,使人们突破了对电与磁认识的局限性 |
C.开普勒关于行星运动的描述为万有引力定律的发现奠定了基础 |
D.奥斯特发现了电磁感应现象,使人们对电与磁内在联系的认识更加完善 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
意大利科学家伽利略在研究物体变速运动规律时,做了著名的“斜面实验”,他研究了铜球在斜面上的运动情况,发现铜球做的是加速运动,且铜球的加速度随斜面倾角的增大而增大,于是他对“斜面实验”进行了合理的外推,由此得出的结论是( )
A.力不是维持物体运动的原因 |
B.力是使物体产生加速度的原因 |
C.自由落体运动是一种匀变速直线运动 |
D.物体具有保持原来运动状态的属性,即惯性 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
(5分)下列关于科学家的贡献及物理现象的说法中正确的是______
A.若使放射性物质的温度升高,其半衰期将减小 |
B.汤姆孙通过对阴极射线的研究发现了电子,并提出了原子核式结构学说 |
C.当某种色光照射金属表面时,能产生光电效应,则入射光的频率越高,产生的光电子的最大初动能越 大 |
D.现已建成的核电站的能量来自于重核裂变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
如图所示,质量相等的 A. B两物体在平行于固定斜面的推力F的作用下,沿光滑斜面做匀速直线运动,A. B间轻弹簧的劲度系数为k,斜面的倾角为30°,则匀速运动时弹簧的压缩量为( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
物理学的发展是许多物理学家奋斗的结果,下面关于一些物理学家的贡献说法正确的是
A.安培通过实验发现了通电导线对磁体有作用力,首次揭示了电与磁的联系 |
B.奥斯特认为安培力是带电粒子所受磁场力的宏观表现,并提出了著名的洛伦兹力公式 |
C.库仑在前人工作的基础上通过实验研究确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用力遵循的规律——库仑定律 |
D.法拉第不仅提出了电场的概念,而且采用了画电场线这个简洁的方法描述电场 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
下列说法符合史实的是
A.牛顿发现了万有引力定律 |
B.卡文迪许发现了行星的运动规律 |
C.开普勒第一次在实验室里测出了万有引力常量 |
D.伽利略发现了海王星和冥王星 |
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