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    8．同学们利用图示的装置通过实验探究，得到了在弹性限度内弹簧的弹力与弹簧伸长量的关系．
    （1）关于该实验，以下说法正确的是BC
    A．弹簧被拉伸时，拉力越大越好
    B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，要在钩码处于静止状态时读数
    C．弹簧拉伸时不能超出它的弹性限度
    D．用刻度尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量
    （2）下列说法中能反映正确探究结果的是A
    A．弹簧的弹力与弹簧的伸长量成正比
    B．弹簧的弹力与弹簧的伸长量成反比
    C．弹簧的弹力与弹簧的长度正比
    D．弹簧的弹力与弹簧的长度成反比．

    分析 根据实验的原理以及操作中的注意事项逐项分析，注意形变量与弹簧长度的区别，读数时，需等到钩码处于静止时．同时明确实验结论为弹力与形变量成正比．

    解答 解：（1）A、弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度，故A错误．
    B、用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，要使弹簧保持竖直状态，此时弹簧的弹力等于钩码的重力，故B正确．
    C、弹簧拉伸时不能超出它的弹性限度，故C正确．
    D、用刻度尺测得弹簧的长度不是伸长量，是原长和伸长量之和，故D错误．
    故选：BC．
    （2）本实验探究的结论是：弹簧的弹力与弹簧的伸长量成正比，注意不是总长度，故A正确，BCD错误．
    故选：A．
    故答案为：（1）BC；（2）A

    点评 本题关键明确实验原理，知道伸长量、原长和长度间的关系，明确弹簧的劲度系数由弹簧本身决定．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    14．一根足够长的圆管竖直固定在地面上，管内有一劲度系数为K=10N/m轻质弹簧，弹簧上下端分别连有质量可以忽略的活塞和质量为m=0.1Kg的小球（小球直径略小于管径），已知活塞与管壁间的最大静摩擦力f=1.4N，弹簧从自然长度开始伸长x的过程中平均弹力为F=$\frac{1}{2}$kx，滑动摩擦力等于最大静摩擦力，g=10m/s2．当弹簧处于自然长度时由静止释放小球，在小球第一次运动到最低点的过程中（　　）
    A．小球先做加速度减小的加速运动，再做加速度增大的减速运动直到静止
    B．弹簧的最大伸长量为0.14m
    C．当小球运动到最低点时，弹簧的弹性势能为0.098J
    D．活塞克服摩擦力做功大小为0.147J

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    19．一物体放在水平地面上，如图1所示，已知物体所受水平拉力F随时间t的变化情况如图2所示，物体相应的速度v随时间t的变化关系如图3所示．求：

    （1）2～6s时间内物体的加速度的大小；
    （2）物体的质量；
    （3）0～10s时间内，物体克服摩擦力所做的功．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    16．两根完全相同的均匀铜棒，把其中的一根均匀拉长到原来的2倍制成细棒，把另一根对折制成粗棒，再把它们串联起来，加上恒定电压U．则（　　）
    A．细棒的电阻等于粗棒的电阻
    B．细棒中的电流等于粗棒中的电流的2倍
    C．细棒两端的电压等于粗棒两端的电压的4倍
    D．细棒消耗的电功率等于粗棒消耗的电功率的16倍

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    3．将两只完全相同的表头改装成量程不同的两只电压表，串联后接入电路中，则（　　）
    A．两表的示数相同，指针的偏角相同
    B．两表的示数不同，量程大的电压表示数较小
    C．两表的指针的偏角相同，示数不同
    D．两表的指针的偏角不同，量程大的电压表指针偏角较大

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    13．物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图1所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点．

    （1）图2给出的是实验中该同学得到一条较为理想的纸带，从清晰的A点开始，每隔4个点取一计数点（中间4个点没画出），分别记为B、C、D、E、F、G，打点计时器打点频率为50Hz，由此纸带可得到此次实验滑块的加速度a=0.48m/s2． （结果保留两位有效数字）
    （2）为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有CD（填入所选物理量前的字母）
    A．木板的长度l
    B．木板的质量m1
    C．滑块的质量m2
    D．托盘和砝码的总质量m3
    E．滑块运动的时间t
    （3）滑块与木板间的动摩擦因数μ=$\frac{{m}_{3}g-（{m}_{2}+{m}_{3}）a}{{m}_{2}g}$（用所测物理量的字母表示，重力加速度为g），与真实值相比，测量的动摩擦因数偏大（填“偏大”或“偏小”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    20．如图所示，横截面积分别为2S与S的导热性能良好的气缸衔接在一起，用厚度不计的“工”字形活塞将一定质量的理想气体封闭，两活塞之间的杆长为l，且质量忽略不计，静止时活塞乙刚好位于两气缸的衔接处，此时外界大气压为p0，外界环境的温度恒定，已知活塞甲与活塞乙的质量分别为2m、m，假设两活塞与气缸壁之间的摩擦力可忽略不计，求：
    ①活塞乙位于气缸衔接处时，封闭的气体的压强；
    ②在活塞甲上施加一竖直向下的恒力，“工”字形活塞向下沿气缸壁移动$\frac{l}{2}$后再次平衡，此时封闭气体的压强和施加的恒力分别是多大．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    17．如图所示，倾角为θ的斜面体C置于水平面上，物块B置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与物块A相连接，连接B的一端细绳与斜面平行，A、B、C都处于静止状态，则（　　）
    A．物块B与斜面体C间的摩擦力可能为零
    B．斜面体C受到水平面的摩擦力一定为零
    C．水平面对C的支持力与B、C的总重力大小相等
    D．不论B、C间摩擦力大小、方向如何，水平面对C的摩擦力方向一定向左

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    18．在“研究小车的加速度和力的关系”的实验过程中，由电火花打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰的纸带（如图1），所用电源的频率是50Hz，纸带上每五个点作为一个计数点（每两个计数点间还有四个实际点未画出），相邻两计数点间距离分别为：SOA=6.00cm、SAB=6.80cm、SBC=7.60cm、SCD=8.40cm、SDE=9.20cm、SEF=10.00cm

    （1）电火花打点计时器的工作电压为交流220V，每两个计数点之间的时间间隔为T=0.1s；
    （2）小车的加速度大小为0.8m/s2；
    （3）打下C点时的瞬时速度为0.8m/s．
    （4）某同学的实验方案如图2所示，他想用沙和沙桶的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法而带来的实验误差，你认为实验中还应该采取的两项措施是：
    a．平衡摩擦力
    b．小车的质量应远大于砂桶和砂的总质量．

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