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    用打点计时器研究物体的自由落体运动，得到如图2－3－10一段纸带，测得AB=7.65cm， BC=9.17cm．已知交流电频率是50Hz，则打B点时物体瞬时速度为          m/s．如果实验测出的重力加速度值比公认值偏小，可能的原因是                              ．
    2.10，下落过程中有存在阻力等
    根据某点瞬时速度等于该点的相邻的两段位移内的平均速度
    得vB=(SAB+SBC)／2T=(7.65+9.17)×0.01/0.08="2.10" m/s
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    为了探求弹簧弹力F和弹簧伸长量的关系，李强同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，使图象上端成为曲线，图象上端成为曲线是因为             .这两根弹簧的劲度系数分别为：甲弹簧为        N/m，乙弹簧为        N/m.若要制作一个精确度较高的弹簧秤，应选弹簧       (填“甲”或“乙”).

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    在用气垫和光电计时装置做“探究碰撞中的不变量”的实验时，质量为100g的滑块A上装有挡光片，挡光片的宽度为4.00cm，质量为200g的滑块B上没有挡光片。现让滑块A以某一速度经过光电门1后撞上静止的滑块B并粘合在一起经过光电门2，光电门1的读数为118ms，光电门2的读数为356ms。则碰前滑块A的动量大小为     kg·m/s，碰后滑块A、B的总动量大小为     kg·m/s。（保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    完成下面有关物理实验的问题
    （1）甲、乙、丙三位同学在使用不同的游标卡尺测量同一个物体的长度时，测量的结果
    分别如下：
    甲同学：使用游标为50分度的卡尺，读数为12.045cm
    乙同学：使用游标为10分度的卡尺，读数为12.04cm
    丙同学：使用游标为20分度的卡尺，读数为12.045cm
    从这些实验数据中可以看出读数肯定有错误的是           同学。
    （2）用如图16所示的实验装置验证机械能守恒定律。


     
    实验所用的电源为学生电源，输出电压为6V的

    交流电和直流电两种。重锤从高处由静止开始落下，
    重锤上拖着的纸带通过打点计时器打出一系列的点，
    对纸带上的点的痕迹进行测量，即可验证机械能守恒定律。
    ①下列列举了该实验的n个操作步骤：
    A．按照图示的装置安装器件；
    B．将打点计时器接到电源的直流输出端上；
    C．用天平测量出重锤的质量；
    D．释放悬挂纸带的夹子，同时接通电源开关打出一条纸带；
    E．测量打出的纸带上某些点之间的距离；
    F．根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能。
    指出其中没有必要进行的或者操作不恰当的步聚，将其选项对应的字母填在下面的空行内，并说明其原因。
    答：                                                                       
                                                                     。
    ②利用这个装置也可以测量重锤下落的加速度a的数值。如图17所示。根据打出的纸带，选取纸带上打出的的连续五个点A、B、C、D、E，测出A点距起始点O的距离为s0，点A、C间的距离为s1，点C、E间的距离为s2，使用交流电的频率为f，则根据这些条件计算重锤下落的加速度a的表达式为：a           。


     

     
    ③在验证机械能守恒定律的实验中发现，重锤减小的重力势能总是大于重锤动能的增加，其原因主要是因为在重锤下落过程存在着阻力的作用，可以通过该实验装置测定该阻力的大小。若已知当地重力加速度公认的较准确的值为g，还需要测量的物理量是          。试用这些物理量和纸带上的测量数据表示出重锤在下落的过程中受到的平均阻力大小为F=           。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    某中学生想在家里做用单摆测定重力加速度的实验，但没有合适的摆球，他找到了一个儿童玩具弹力小球，其直径大小约为2cm左右，代替实验用小球。他设计的实验步骤如下：
    A．将弹力球用长细线系好，结点为A，将线的上端固定于O点；
    B．用刻度尺测量OA间线的长度L作为摆长；
    C．将弹力球拉开一个大约的角度,然后由静止释放；
    D．从弹力球摆到最高点时开始计时，测出50次全振动的总时间t，由T=t/50得出周期T；
    E．改变OA间线的长度再做几次实验，记下每次相应的L和T值；
    F．求出多次实验中测得的L和T的平均值，作为计算时使用的数据，代入公式，求出重力加速度g。
    （1）该中学生以上实验中出现重大错误的步骤是______________。  
    （2）该中学生用OA的长作为摆长，这样做引起的系统误差将使重力加速度的测量值比真实值________ (“偏大”或“偏小”)。
    （3）该中学生用如图秒表测时间，请读出其示数____________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    （6分）在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”实验中，某小组设计呢如图所示的实验装置。图中上下两层水平轨道表面光滑，两小车前端系上细线，细线跨过定滑轮并挂上砝码盘，两小车尾部细线连到控制装置上，实验时通过控制装置使小车同时开始运动，然后同时停止。
    （1）在安装实验装置时，应调整滑轮的高度，使_________________________________；在实验时，为减小系统误差，应使砝码盘和砝码的总质量___________小车的质量（选填“远大于”、“远小于”、“等于”）。
    （2）本实验通过比较两小车的位移来比较小车加速度的大小，能这样比较，是因为
    _____________________________________________________________________________________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    下面是某位同学进行研究性学习时的实验情况及记录．（如图1）其中L0=3.5cm是弹簧的自由长．他记录了弹簧下端分别挂一个钩码、两个钩码、三个钩码和四个钩码时弹簧产生的弹力及相对应的弹簧长度，由此还得到了四次弹簧的伸长量．
    （1）由表中的数据分析可知，弹簧产生的弹力与弹簧的______（填“原长、后来的长、或形变量“）成正比．
    弹簧原长L0=3.5cm
    试验次数1234
    钩码个数1234
    弹簧弹力
    F（N）    		0.981.962.943.92
    弹簧长度
    L（cm）    		4.04.55.05.5
    弹簧伸长量
    x（cm）    		0.51.01.52.0
    （2）请根据这位同学的数据记录，在F-x坐标纸上______；
    （3）根据图2中图象写出F与x之间的函数关系式，并说明式中各物理量及常数的单位______；
    （4）当弹簧下端挂500g的钩码时，弹簧的长度是______cm．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，质量为M的斜劈形物体放在水平地面上，质量为m的粗糙物块以某一初速度沿劈的斜面向上滑，至速度为零后加速返回，而物体M始终保持静止，则在物块m上、下滑动的整个过程中
    A．地面对物体M的摩擦力方向没有改变；
    B．地面对物体M的摩擦力先向左后向右；
    C．物块m上、下滑时的加速度大小相同；
    D．地面对物体M的支持力总小于

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    测匀变速直线运动加速度的实验中，接通电源与让纸带随物体开始运动，这两个操作的时间关系不正确是  (    )
    A．先接通电源，后释放纸带B．先释放纸带，后接通电源
    C．释放纸带的同时接通电源D．先释放纸带或先接通电源都可以

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