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4.如图所示,小球处于静止状态,下列选项中正确的是(  )
A.只受重力B.受拉力、重力、支持力
C.受拉力和重力D.受拉力、重力、摩擦力

分析 小球和光滑斜面接触,受到重力和绳的拉力.斜面对小球没有弹力,如有弹力,小球将受到三个力作用,重力和绳的拉力在竖直方向上,弹力垂直于斜面向上,三个力的合力不可能为零,小球将向左上方运动,与题设条件矛盾.

解答 解:小球和光滑斜面接触,根据平衡条件小球受到重力和绳的拉力,斜面对小球没有弹力.
故选:C.

点评 本题采用假设法分析斜面的弹力是否存在,这是判断弹力和摩擦力是否存在常用的方法.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

17.如图所示是某同学在研究小车做匀变速直线运动时,用打点计时器打出的一条纸带.图中A、B、C、D、E是按打点先后顺序依次选取的计数点

①若相邻计数点间有四个点为画出,则相邻计数点间的时间间隔T=0.1s.
②小车的加速度a=0.81m/s2
③计数点C的瞬时速度的为0.24m/s.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

18.高铁的开通给出行的人们带来了全新的旅行感受,大大方便了人们的工作与生活.高铁每列车组由七节车厢组成,除第四节车厢为无动力车厢外,其余六节车厢均具有动力系统,设每节车厢的质量均为m,各动力车厢产生的动力相同.经测试,该列车启动时能在时间t内将速度提高到v,已知运动阻力是车重的k倍,重力加速度为g.求:
(1)列车在启动过程中,第五节车厢对第六节车厢的作用力大小;
(2)列车在匀速行驶时,第六节车厢因某种原因失去了动力,若仍要保持列车的匀速运动状态,则第五节车厢对第六节车厢的作用力大小如何变化,变化了多少?

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12.用单摆测重力加速度,直接测量的物理量是摆长,用直接测量量表达重力加速度,其关系式是g=$\frac{4{π}^{2}(L+\frac{d}{2})}{{T}^{2}}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

19.下列叙述中,正确的是(  )
A.牛顿发现了万有引力定律,卡文迪许用实验方法测出万有引力恒量的数值,从而使万有引力定律有了真正的实用价值
B.物体做圆周运动,所受的合力一定指向圆心
C.平抛运动是匀变速曲线运动
D.火车超过限定速度转弯时,车轮轮缘将挤压铁轨的内轨

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

9.某同学用图a所示的装置做“验证动量守恒定律”的实验.先将a球从斜槽轨道上某固定点处由静止开始滚下,在水平地面上的记录纸上留下压痕,重复10次;再把同样大小的b球放在斜槽轨道末端水平段的最右端静止放置,让a球仍从原固定点由静止开始滚下,和b球相碰后,两球分别落在记录纸的不同位置处,重复10次.

(1)根据实验要求,ma大于mb(填“大于”、“小于”或“等于”);
(2)为测定未放小球b时,小球a落点的平均位置,把刻度尺的零刻度线跟记录纸上的O点对齐,图b给出了小球a落点附近的情况,由图可得OB距离应为45.95cm;
(3)按照本实验方法,验证动量守恒的验证式是ma$\overline{OB}$=ma$\overline{OA}$+mb$\overline{OC}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

16.某同学用如图1所示的装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验,当小车的质量一定时,测得小车的加速度a与拉力F的数据表.

F/N0.200.300.400.500.60
a/(m•s-20.100.230.270.400.49
(1)根据表中数据,在如图2所示坐标系中作出图象.
(2)图线存在截距,其原因是没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不足.
(3)由图象可得出的结论是a与F成正比.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

13.如图所示,OA绳能承受的最大拉力为100N,OB绳能承受的最大拉力为90N,竖直绳能承受的最大拉力远大于OA、OB绳,OA、OB与水平方向的夹角分别为53°和37°.若要保持各绳均不被拉断,所悬挂的重物的质量最大不能超过多少?(取g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

14.在海滨游乐场有一种滑沙的娱乐活动.如图所示,人坐在滑板上从斜坡的高处A点由静止开始下滑,滑到斜坡底部B点后沿水平滑道再滑行一段距离到C点停下来,斜坡滑道与水平滑道间是平滑连接的,滑板与两滑道间的动摩擦因数为μ=0.5,不计空气阻力,重力加速度g=10m/s2.若由于受到场地的限制,A点到C点的水平距离为s=50m,为确保人身安全,假如你是设计师,你认为在设计斜坡滑道时,A点离水平面的最大高度为多少?

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