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    19．如图，重为G的物体在三根细绳悬吊下处于平衡状态，不计细绳的重力，现用手持绳OB的B端，使B端缓慢向上转动，且始终保持结点O的位置不动，则OA绳的拉力为T1、OB绳的拉力T2变化情况是（　　）
    A．T1先减小再增大B．T1一直减小C．T2先减小再增大D．T2一直减小

    分析 对小球受力分析，受重力、两个拉力，三力平衡，其中重力是恒力，AO绳的拉力方向不变，根据图示法分析．

    解答 解：对小球受力分析，受重力、两个拉力，如图所示：
    将两个拉力合成，其合力与第三个力（重力）平衡，由图象可以看出，OB绳所受的拉力先减小后增大，AO绳受到的拉力一直减小，即T1一直减小，T2先减小再增大，故BC正确；
    故选：BC

    点评 本题是三力平衡中的动态分析问题，其中一个力为恒力，第二个力方向不变大小变，第三个力大小和方向都变，根据平衡条件并结合合成法作图分析即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    9．某同学验证物体质量一定时加速度与合力的关系，实验装置如图1．主要思路是，通过改变悬挂装有砂的砂桶（总质量为m）的质量，改变小车所受拉力，并测得小车的加速度．将每组数据在坐标纸上描点、画线，观察图线特点．
    （1）实验中应该满足：砂桶的质量m和小车质量M的关系为：m远小于M．
    （2）如图2为本实验中得到的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔T=0.10s，其中d1=3cm，d2=7.5cm，d3=13.5cm．计算物体通过1计数点的速度v1=0.375m/s；加速度大小a=1.50m/s2（计算结果保留三位有效数字）．

    （3）某同学在探究a与F的关系时，把砂和砂桶的总重力当作小车的合外力F，作出a-F图线如图3所示，试分析图线不过原点的原因是平衡摩擦力时木板倾角太大．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    10．关于电磁场理论，下面说法中正确的是（　　）
    A．变化的电场能够在周围空间产生磁场
    B．稳定电场能够在周围空间产生稳定的磁场
    C．静止电荷能够在周围空间产生磁场
    D．变化的电场和变化的磁场互相激发，形成由近及远传播的电磁波

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    7．如图所示回旋加速器是加速带电粒子的装置，其核心部分是分别与高频交流电极相连的两个D形金属盒，两盒间的狭缝中形成周期性变化的电场，使粒子在通过狭缝时都能得到加速，两D形金属盒处于垂直于盒底的匀强磁场中，磁感应强度为B，若D形盒的半径为R，狭缝的距离为d，高频交流电的电压为U，质量为m，电荷量为q的粒子在靠近狭缝的地方由静止开始加速，不计粒子的重力，下列说法正确的是（　　）
    A．高频交流电的频率为$\frac{qB}{πm}$
    B．粒子离开回旋加速器的动能为$\frac{（qBR）^{2}}{2m}$
    C．粒子在D形盒中运动的时间为$\frac{πB{R}^{2}}{2U}$
    D．粒子在狭缝中运动的时间为$\frac{dBR}{U}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图所示为汽车的速度计，某同学在汽车中观察速度计指针位置的变化，开始时指针在图甲所示的位置，经过7s后指针指在图乙所示的位置，若此过程中汽车作匀变速直线运动，则这7s内汽车的位移最接近（　　）
    A．40mB．60mC．80mD．100m

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图所示，放在光滑水平桌面上的物体m2，通过跨过定滑轮的绳和物体m1相连．释放m1后系统加速度大小为a1．如果取走m1，用大小等于m1所受重力的力F向下拉绳，m2的加速度为a2，则（不计滑轮摩擦及绳的质量）（　　）
    A．a1＜a2B．a1=a2C．a1＞a2D．a2=a1/2

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    11．如图所示，倾角为θ的斜面体质量为M，斜面长为L，始终静止在粗糙的水平面上，有一质量为m的物块放在斜面上，已知物块与斜面之间的动摩擦因数为μ，且μ≥tanθ．求：
    （1）分别画出物块和斜面体的受力示意图；
    （2）物块的运动性质和加速度；
    （3）斜面体受到水平面的支持力和摩擦力．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    8．下列几组共点力，分别作用在同一个物体上，有可能使物体做匀速直线运动的是（　　）
    A．4N、5N、7NB．3N、4N、8NC．2N、9N、5ND．5N、7N、1N

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    9．下列关于质点的说法中，正确的是（　　）
    A．凡是轻小的物体，都可看作质点
    B．只要是体积小的物体就可以看作质点
    C．质点是一个理想化的模型，实际并不存在
    D．因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别

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