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8.如图所示为质谱仪的示意图.速度选择器部分的匀强电场场强E,匀强磁场的磁感应强度为B1;偏转分离器的磁感应强度为B2.一质量为m,电荷量为+q的带电微粒进入速度选择器.不计带电微粒的重力.求:
(1)能通过速度选择器的粒子速度有多大?
(2)微粒进入偏转分离器后,在磁场中运动的半径为多大?

分析 带电粒子先经电场加速后,再进入速度选择器,电场力与洛伦兹力平衡,速度必须为v=$\frac{E}{B}$的粒子才能通过选择器,然后进入磁场做匀速圆周运动,打在S板的不同位置.在磁场中由洛伦兹力提供向心力,根据半径公式,从而即可求解.

解答 解:(1)在速度选择器中,假设粒子带正电,电场力向右,电场力与洛伦兹力必须平衡,粒子才能通过选择器,所以qE=qvB1
解得:v=$\frac{E}{{B}_{1}}$,
(2)粒子垂直磁场边界进入匀强磁场,做圆周运动,轨迹为一个半圆.进入磁场B2的粒子由洛伦兹力提供向心力,应满足:qvB2=m$\frac{{v}^{2}}{R}$,
得:R=$\frac{mv}{{B}_{2}q}$=$\frac{mE}{{qB}_{2}{B}_{1}}$;
答:(1)能通过速度选择器的粒子速度为$\frac{E}{{B}_{1}}$;
(2)微粒进入偏转分离器后,在磁场中运动的半径为$\frac{mE}{{qB}_{2}{B}_{1}}$.

点评 本题理解质谱仪工作原理时应采取分段分析的方法,即粒子加速阶段,速度选择阶段,在磁场中运动阶段,注意条纹之间的距离d为直径之差.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

17.某同学测定匀变速直线运动的加速度时,得到在不同拉力作用下的A、B、C三条较为理想的纸带,并在纸带上每5个点取一个计数点,即相邻两计数点间的世界间隔为0.1s,将每条纸带上的计数点都记为0、1、2、3、4、5…,如图甲、乙、丙所示的三段纸带,分别是从A、B、C三条不同纸带上撕下的.
(1)在甲、乙、丙三段纸带中,属于从A纸带撕下的是甲;
(2)打A纸带时,物体的加速度大小是2.51m/s2(保留两位小数);
(3)打点计时器打计数点1时小车的速度为0.43m/s(保留两位小数)

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

18.用两根绝缘的轻质细绳,将长为0.6m、质量为0.06kg的均匀金属杆ab,水平悬挂在磁感应强度大小为2T、方向如图所示的磁场中.问:要使细绳的拉力恰好为零,应在ab中通入多大的电流?方向如何?(取g=10m/s2).

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

15.如图,一半径为R,粗糙程度处处相同的半圆形轨道竖直固定放置,直径POQ水平,一质点自P点上方高度R处由静止开始释放,恰好从P点进入轨道,发现质点滑出Q点后能上升$\frac{R}{2}$,则质点再次返回PNQ轨道后(  )
A.恰好可以到达开始的释放点B.恰好可以到达P点
C.到达P后,继续上升一段时间D.不能到达P点

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

3.物体M放在粗糙的斜面上保持静止,当用很小的水平外力F推M时,它仍保持静止,则(  )
A.物体M的静摩擦力增加B.物体M的最大静摩擦力增加
C.物体所受的合力增加D.物体所受斜面的支持力增加

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

13.如图为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置.

(1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持小车质量不变,用钩码所受的重力作为小车的拉力,用DIS测出小车的加速度.
(2)改变所挂钩码的数量,多次重复测量.在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F  关系图线(如图所示).图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是C;图线也没有通过原点O,此误差的主要原因是A.
A.小车与轨道之间存在摩擦
B.轨道与水平面的夹角太大
C.所挂钩码的总质量太大
D.所用小车的质量太大.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

20.在回旋加速器中,带电粒子在D型盒内经过半个圆周所需要的时间与下列哪些物理量无关?(  )
A.带电粒子的质量和电量B.带电粒子的速度
C.加速器的磁感应强度D.带电粒子运动的轨道半径

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

17.在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,

某同学使用了如图所示的装置.
(1)该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系,应该保持细线对车的拉力F不变;
为了直观地判断小车的加速度a与质量M的数量关系,应作a-$\frac{1}{M}$ (选填“a-M”或“a-1/M”)图象.
(2)在“探究加速度与力和质量的关系”的实验中,下列说法正确的是BCD
A.应尽量保证小车的总质量远小于砝码和砝码盘的总质量
B.应将木板右端适当垫高以平衡摩擦力
C.应保证牵引小车的细线与木板平行
D.应采用控制变量法分别研究加速度与质量及加速度与力的关系
(3)如图所示为小刚在实验中得到的一段纸袋,两相邻计数点间还有四个点没有画出,已知打点周期为0.02s.根据纸袋上数据,计算计数点B时小车的速度为0.70 m/s,小车的加速度为2.0 m/s2(保留二位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

18.为了“探究碰撞中的不变量”,小明在光滑桌面上放有A、B两个小球.质量为0.3kg的A球以速度8m/s 跟静止在桌面上质量为0.1kg的B球发生碰撞,并测得碰撞后B球的速度为9m/s,A球的速度变为5m/s,方向与原来相同.根据这些实验数据,小明对这次碰撞的规律做了如下几种猜想:
猜想1:碰撞后B球获得了速度,A球把速度传递给了B球.这个猜想不成立(填“成立”或“不成立”);因为A球速度的减少量小于(大于、等于、小于)B球速度的增加量.
猜想2:碰撞后B球获得了动能,A球把减少的动能全部传递给了B球.这个猜想不成立(填“成立”或“不成立”).因为A球动能的减少量大于(大于、等于、小于)B球动能的增加量.
但是通过计算可以知道B球所增加的动量与 A 球所减少的动量相等.

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