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    某同学想知道弹簧测力计的原理，于是他在实验室中做了实验，数据如表所示，请你帮他分析数据并得出结论．（弹簧原长l0=10cm）
    拉力（N）0246
    长度（cm）10111213
    伸长（cm）0123
    结论：弹簧的伸长和所受拉力的关系是：在弹性限度内，弹簧的伸长和拉力成______．（填“正比”或“反比”）
    根据表格数据，当拉力在0～6N的范围内，拉力与弹簧伸长量成正比；即在弹性限度内，弹簧的伸长和拉力成正比
    故答案为：正比
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    （15分）
    Ⅰ．右图为一正在测量中的多用电表表盘。
    （1）如果是用×10档测量电阻，则读数为            。
    （2）如果是用直流10 mA档测量电流，则读数为            mA。
    （3）如果是用直流5 V档测量电压，则读数为              V。

    Ⅱ．物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。

    （1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a=                  (保留三位有效数字)。
    （2）回答下列两个问题：
    ①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有        。（填入所选物理量前的字母）
    A．木板的长度l                     B．木板的质量m1
    C．滑块的质量m2                   D．托盘和砝码的总质量m3
    E．滑块运动的时间t
    ②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是                            。
    （3）滑块与木板间的动摩擦因数＝                    （用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）.与真实值相比，测量的动摩擦因数         （填“偏大”或“偏小” ）。写出支持你的看法的一个论据：                                                    
                                      。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    （8分）探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下：
    (1) 在探究物体的加速度与力的关系时，应保持     不变，分别改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a．
    （2）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持     不变，分别改变物体的质量m，测出相对应的加速度a．
    (3) 本实验也可以不测加速度的具体数值，通过测出两个初速度为零的匀加速运动
    在相同时间内发生的位移x1、x2来测量不同情况下物体加速度的比值，此比值
              ．
    (4) 如果图象是通过坐标原点的一条直线，则说明       ．
    A．加速度a与质量m成正比B．加速度a与质量m成反比
    C．质量m与加速度a成反比D．质量m与加速度a成正比

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    某同学在探究影响单摆周期的因素时有如下操作，请判断是否恰当（填 “是”或“否”）。
    ①把单摆从平衡位置拉开约5°释放；            
    ②在摆球经过最低点时启动秒表计时；                        
    ③把秒表记录摆球一次全振动的时间作为周期。            
    该同学改进测量方法后，得到的部分测量数据见表。用螺旋测微器测量其中一个摆球直径的示数见题22图1.该球的直径为            mm。根据表中数据可以初步判断单摆周期随           的增大而增大。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）某实验小组用如图所示的装置测量弹簧的劲度系数k。当挂在弹簧下端的砝码处于静止状态时，测出弹簧受到的拉力F与对应的弹簧长度L（弹簧始终在弹性限度内），列表记录如下：



    实验次数i
    		Fi（N）
    		Li（cm）
    1
    		0.49
    		60.20
    2
    		0.98
    		61.60
    3
    		1.47
    		63.05
    4
    		1.96
    		64.65
    5
    		2.45
    		66.10
    6
    		2.94
    		67.55
     
    因为逐差法常用于处理自变量等间距变化的数据组，所以小组一成员用逐差法处理数据，具体如下：将表中第三列相邻的两项求差，得出弹簧伸长量ΔL= Li - Li-1
    每个ΔL都是与相同的拉力ΔF=0.49N相对应的伸长量，求出ΔL的平均值
    ＝＝＝cm＝1.47cm
    故该弹簧的劲度系数为k＝＝＝0.333N/cm
    该成员在实验数据处理中存在的问题是：                                                ；
    请你用逐差法处理表格中的数据，尽量精确计算出弹簧的劲度系数k=        N/cm（结果保留三位有效数字）。
    （2）一微安表的刻度盘只标注了表示量程Ig =100μA的刻度线，尚未标注其他分刻度线，如图所示。请用下列全部器材测量微安表的内阻：
    i、图示的待测微安表：内阻Rg约为2kΩ
    ii、1块毫伏表：量程250mV，最小分度5mV，内阻约为1kΩ
    iii、1个滑动变阻器R1：0～50Ω
    iv、1个滑动变阻器R2：0～3kΩ
    v、1个直流电源E：电动势E=1.5V，内阻r约为1Ω
    vi、1个单刀单掷开关S，导线若干
    ①在方框内画出测量微安表的内阻Rg的实验电路原理图（原理图中的元件要用相应的英文字母标注）。
    ②下面是主要的实验操作步骤，将所缺的内容填写在横线上方：
    第一步：断开S，按电路原理图连接器材，将两个滑动变阻器R1、R2的触头分别置于合理的位置；
    第二步：闭合S，分别调节R1和R2至适当位置，                                            
                                                                                 
    ③用已知量和测得量的符号表示微安表的内阻Rg=              

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：多选题

    在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中关于操作步骤先后顺序，下列说法正确的是（　　）
    A．先测量原长，后竖直悬挂
    B．先竖直悬挂，后测量原长
    C．先后顺序对实验结果无影响
    D．先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自重．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    同学们利用图所示的装置通过实验探究，得到了在弹性限度内弹簧的弹力与弹簧伸长量的关系．下列说法中能反映正确探究结果的是（　　）
    A．弹簧的弹力与弹簧的伸长量成正比
    B．弹簧的弹力与弹簧的伸长量成反比
    C．弹簧的弹力与弹簧的伸长量的平方成正比
    D．弹簧的弹力与弹簧的伸长量的平方成反比

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    某同学探究弹簧弹力和弹簧伸长的关系，并测量弹簧的劲度系数k．做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上．当弹簧自然下垂时，指针指示的刻度数值记作L0；弹簧下端挂一个50g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L1；弹簧下端挂两个50g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L2；…；挂七个50g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L3．测量记录表如下：
    代表符号L0L1L2L3L4L5L6L7
    刻度数值/cm1.703.415.098.6010.3112.1014.02
    （1）实验中，L3的值如图1所示，请你根据下图将测量值填入记录表中．

    （2）该同学已在图2中标出了7个数值对应的坐标点，请你在该图中标出L2点对应的坐标点，并画出L-m图线．
    （3）根据上问所画图线计算出该弹簧的劲度系数为______N/m．（取g=10m/s2，保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    木块A、B分别重50 N和60 N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25；夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2 cm，弹簧的劲度系数为500 N/m.系统置于水平地面上静止不动.现用F＝1 N的水平拉力作用在木块B上，如图所示，则力F作用后木块A、B所受摩擦力的大小分别为

    FA ＝          ； FB ＝         

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