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图1为验证牛顿第二定律的实验装置示意图.图中打点计时器与频率为f的交流电源相接.在小车质量M未知的情况下,某同学设计了一种方法用来研究“在外力一定的条件下,物体的加速度与其质量间的关系”.
完成下列填空:
(1)本实验中,为了保证在改变小车中砝码的质量m时,小车所受的拉力近似不变,小吊盘和盘中物块的总质量m0与小车总质量(M+m)应满足的条件是
 

(2)测出图2纸带(部分点迹被墨水掩盖)上三个间距s1、s2和s3.小车运动的加速度可用s1、s2、s3和f表示为a=
 

(3)图3为所得实验图线的示意图.设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,若牛顿第二定律成立,则小车的质量M为
 
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科目:高中物理 来源: 题型:

物体原来静止在水平地面上,用一水平力F拉物体,在F从0开始逐渐增大的过程中,物体先静止后又做变加速运动,其加速度a随外力F变化的图象如图所示.设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等.根据题目提供的信息,下列判断正确的是(  )
A、物体的质量m=2kgB、物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.6C、物体与水平面的最大静摩擦力fmax=12ND、在F为10N时,物体的加速度a=2.5m/s2

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如图所示,是某同学所安装的“验证牛顿第二定律”的实验装置,在图示状态下开始做实验,该同学的装置和操作中的主要错误是:
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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某小组“验证牛顿第二定律”的实验装置如1图,长木板固定在水平桌面上,一端装有定滑轮;木板上有一滑块,其一端与电磁打点计时器的纸带相连,另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接
(1)该小组研究加速度和拉力关系时,得到的图象将会是如图2中的
 

(2)某同学在研究加速度和质量关系时,记录下如下数据,请在下面的坐标纸中选择合理的坐标,描出相关图线,并可以由图线3可以得到实验结论
 

次数 1 2 3 4 5
质量m/g 200 300 400 500 600
加速度a/m˙s-2 1.00 0.67 0.50 0.40 0.33

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在“用DIS探究牛顿第二定律”的实验中,装置如图(a)所示.

(1)本实验是通过
 
来改变对小车的拉力,通过增加小车上的配重片来改变小车的质量,通过位移传感器测得小车的v-t 图象,通过
 
得到小车的加速度.
(2)图(b)为小车所受作用力不变时实验所得的α-
1M
图象,从图象上可以看到直线不过原点,其原因是
 

A.钩码质量过大  B.轨道倾斜,左端偏高  C.轨道倾斜,右端偏高  D.小车与轨道间的摩擦未被平衡.

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物理公式不仅反映了物理量之间的关系,也确定了单位间的关系.现有物理量单位:m(米)、J(焦)、N(牛)、C(库)、F(法)、A(安)和T(特),由它们组合成的单位与电压单位V(伏)等效的是(  )
A、C/FB、N/CC、J/AD、T?A?m

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关于物体间的作用力和反作用力,下列说法正确的是(  )
A、作用力和反作用力一定是同种性质的力B、作用力和反作用力可以同时存在,也可以不同时存在C、作用力和反作用力可以作用在同一物体上D、作用力和反作用力大小和方向均相同

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科目:高中物理 来源: 题型:

小明乘电梯从一楼上升到三楼,在电梯启动和制动时,他所处的状态是(  )
A、超重、超重B、失重、失重C、超重、失重D、失重、超重

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科目:高中物理 来源: 题型:

将一物体以某一初速度竖直上抛.物体在运动过程中受到一大小不变的空气阻力作用,它从抛出点到最高点的运动时间为t1,再从最高点回到抛出点的运动时间为t2,如果没有空气阻力作用,它从抛出点到最高点所用的时间为t0,则(  )
A、t1>t0  t2<t1B、t1<t0  t2>t1C、t1>t0  t2>t1D、t1<t0  t2<t1

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