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    如图所示，是某同学所安装的“验证牛顿第二定律”的实验装置，在图示状态下开始做实验，该同学的装置和操作中的主要错误是：
    （1）
     

    （2）
     

    （3）
     
    ．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，两个大人和一个小孩沿河岸拉一条船前进，两个大人的拉力分别为F1=200N，F2=100N，方向如图所示，要使船在河中间平行于河岸行驶，则小孩对船施加的最小的力是多大？方向如何？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    一物体沿固定斜面从静止开始向下运动，经过时间t0滑至斜面底端．已知在物体运动过程中物体所受的摩擦力恒定．若用F、v、s和E分别表示该物体所受的合力、物体的速度、位移和机械能，则下列图象中可能正确的是（　　）
    A、B、C、D、

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在验证牛顿第二定律的实验中，按实验要求装置好器材后，应按一定步骤进行，下述操作步骤安排不尽合理，请选择出合理的实验顺序．（　　）
    （A）保持砂桶里的砂子质量不变，在小车里加砝码，测出加速度，重复几次；
    （B）保持小车质量不变，改变砂桶里砂子质量，测出加速度，重复几次；
    （C）用天平分别测出小车和小桶的质量；
    （D）平衡摩擦力，使小车近似做匀速直线运动；
    （E）挂上小桶，放进砂子，接通打点计时器的电源，放开小车，在纸带上打下一系列的点；
    （F）根据测量数据，分别画出a-F和a-
    1
    m
    的图线．
    A、B、D、C、E、A、F
    B、D、C、E、B、A、F
    C、C、E、A、B、F、D
    D、A、B、C、D、E、F

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    “验证牛顿第二定律”的实验中，实验装置如图甲所示，有一位同学通过实验测量作出了图乙中的A图线．试分析：

    （1）A图线不通过坐标原点的原因是
     
    ；
    （2）A图线上部弯曲的原因是
     
    ．
    （3）图丙一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=
     
    （保留三位有效数字）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    用图（a）所示的实验装置验证牛顿第二定律的实验中：
    （1）某同学通过实验得到如图（b）所示的a-F图象，造成图线不过原点的原因是：在平衡摩擦力时木板与水平桌面间的倾角
     
    （填“偏大”或“偏小”）．
    （2）该同学在平衡摩擦力后进行实验，小车在运动过程中实际所受的拉力
     
    砝码和盘的总重力（填“大于”、“小于”或“等于”），为了便于探究、减小误差，应使小车质量M与砝码和盘的总质量m满足M
     
    m的条件．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在测定小车加速度的实验中，纸带上每5个点取一个计数点，从所取的开始点．往下读到4，5，6，7点时，各点离0点的距离如下表所列，则打点计时器打到第6个点时，小车的速度是
     
    ，加速度是
     
    ．
    计数点n 4 5 6 7
    距离/cm 2.94 4.62 6.70 9.18

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    图1为验证牛顿第二定律的实验装置示意图．图中打点计时器与频率为f的交流电源相接．在小车质量M未知的情况下，某同学设计了一种方法用来研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”．
    完成下列填空：
    （1）本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量m时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的总质量m0与小车总质量（M+m）应满足的条件是
     
    ．
    （2）测出图2纸带（部分点迹被墨水掩盖）上三个间距s1、s2和s3．小车运动的加速度可用s1、s2、s3和f表示为a=
     
    ．
    （3）图3为所得实验图线的示意图．设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿第二定律成立，则小车的质量M为
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    关于曲线运动，下列说法正确的是（　　）
    A、曲线运动一定是变速运动B、曲线运动的物体加速度一定变化C、曲线运动的物体所受合外力一定为变力D、曲线运动的物体所受合力大小一定变化

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