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    “验证牛顿第二定律”的实验中，实验装置如图甲所示，有一位同学通过实验测量作出了图乙中的A图线．试分析：

    （1）A图线不通过坐标原点的原因是
     
    ；
    （2）A图线上部弯曲的原因是
     
    ．
    （3）图丙一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=
     
    （保留三位有效数字）．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    有一个力F1水平向右，大小是45N；另一个力F2竖直向上，大小是60N．请用作图法求出它们的合力？（提示：选择适当的标度．）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    质量m=2kg的物体在合外力F作用下从静止开始运动．已知合外力F随时间t变化的关系图象如图所示．则下列说法正确的是（　　）
    A、0-15s内物体做匀变速运动B、5s-10s内物体做匀速运动C、0-15s内物体位移大小50mD、15s末物体速度达到最大值

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    一质点在外力作用下做直线运动，其速度v随时间t变化的图象如图所示，在图中标出的时刻中，质点所受合外力的方向与速度方向相同的有（　　）
    A、t1B、t2C、t3D、t4

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在做“验证牛顿第二定律”的实验时（装置如图所示）下列说法中正确的是（　　）
    A、平衡运动系统的摩擦力时，应把装砂的小桶通过定滑轮拴在小车上B、连接砂桶和小车的轻绳应和长木板保持平行C、当改变小车或砂桶质量时应再次平衡摩擦力D、小车应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，是某同学所安装的“验证牛顿第二定律”的实验装置，在图示状态下开始做实验，该同学的装置和操作中的主要错误是：
    （1）
     

    （2）
     

    （3）
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）用如图（甲）所示的实验装置来验证牛顿第二定律，该装置中的错误有：①
     
    、②
     
    、③
     
    ．

    （2）纠正装置错误后，为消除摩擦力的影响，实验前必须进行平衡摩擦力．某同学平衡摩擦力时是这样操作的：将小车水平静止地放在长木板上，把木板不带滑轮的一端慢慢垫高，如图（乙），直到小车由静止开始沿木板向下缓慢滑动为止．如果像这位同学这样操作，然后不断改变对小车的拉力F，他得到的M（小车质量）保持不变的情况下的a-F图线是图中的
     
    （将选项代号的字母填在横线上）．

    （3）打点计时器使用的交流电频率f=50Hz．图示是某同学在正确操作下获得的一条纸带，其中A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出．写出用s1、s2、s3、s4以及f来表示小车加速度的计算式：a=
     
    （用英文字母表示）．根据纸带所提供的数据，算得小车的加速度大小为
     
    m/s2（结果保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“用DIS探究牛顿第二定律”的实验中，装置如图（a）所示．

    （1）本实验是通过
     
    来改变对小车的拉力，通过增加小车上的配重片来改变小车的质量，通过位移传感器测得小车的v-t 图象，通过
     
    得到小车的加速度．
    （2）图（b）为小车所受作用力不变时实验所得的α-
    1M
    图象，从图象上可以看到直线不过原点，其原因是
     
    ．
    A．钩码质量过大  B．轨道倾斜，左端偏高  C．轨道倾斜，右端偏高  D．小车与轨道间的摩擦未被平衡．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，将一顶端安装有定滑轮的竖直长木板固定在小车上，跨过定滑轮用轻绳悬吊一 个小球，绳的另一端系在轻弹簧上，弹簧下端固定在小车上．开始时小车处于静止状态．当小车沿水平方向运动时，小球恰能稳定在图中虚线位置，下述说法中正确的是（　　）
    A、小球处于超重状态，小车对地面压力大于系统总重力B、小球处于失重状态，小车对地面压力小于系统总重力C、弹簧的弹力大于小球重力，小车一定向右匀加速运动D、弹簧的弹力大于小球重力，但小球既不超重也不失重

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