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在交通事故的分析中,刹车线的长度是很重要的依据。刹车线是汽车刹车后,停止转动的轮胎在地面上滑动至静止留下的滑动痕迹,如图所示。在某次交通事故中,汽车在水平路面上留下的刹车线长度为14m,汽车轮胎与路面间的动摩擦因数为0.7。若将汽车刹车过程简化为匀减速直线运动,g 取10m/s2,求:

(1)汽车刹车过程中的加速度大小;
(2)汽车开始刹车时的速度大小。
(1)  (2)14m/s

试题分析:(1)汽车刹车过程中所受到的摩擦力
根据牛顿第二定律:
则汽车刹车过程中的加速度
(2)根据运动学公式
汽车开始刹车时的速度
点评:稍难。在应用牛顿运动定律处理动力学的基本问题时,加速度是联系运动和力的纽带、桥梁。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,在光滑的桌面上有M、m两个物块,现用力F推物块m,使M、m两物块在桌上一起向右加速,则M、m间的相互作用力为:(    )
A.  
B.
C.若桌面的摩擦因数为,M、m仍向右加速,则M、m间的相互作用力为
D.若桌面的摩擦因数为,M、m仍向右加速,则M、m间的相互作用力为

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,质量为m2的物体,放在沿平直轨道向左行驶的车厢底板上,并用竖直细绳通过光滑的定滑轮连接质量为m1的物体。当车向左加速运动时,与物体m1相连接的绳与竖直方向成θ角,m2与车厢相对静止。则: (    )
A.车厢的加速度为gsinθ
B.绳对物体m1的拉力为m1g/cosθ
C.底板对物体m2的支持力为(m2-m1)g
D.物体m2所受底板的摩擦力为m2gtanθ

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

空中花样跳伞是一项流行于全世界的一种极限运动.如图甲所示是花样跳伞队员在空中摆出的莲花图案.假设某跳伞运动员从静止在空中的飞机上无初速度跳下,沿竖直方向下落,运动过程中,运动员受到的空气阻力随着速度的增大而增大,运动员的机械能与位移的关系图象如图乙所示,其中过程中的图线为曲线,过程的图线为直线.根据该图象,下列判断正确的是
A.过程中运动员受到的空气阻力是变力,且不断增大
B.过程中运动员做匀速直线运动
C.过程中运动员做变加速直线运动
D.过程中运动员的动能不断增大

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科目:高中物理 来源:不详 题型:计算题

如图所示,质量为0.2kg的物体带正电,其电量为4×10-3C,从半径为0.3m光滑的1/4圆弧滑轨上端A点由静止下滑到底端B点,然后继续沿水平面滑动。物体与水平面间的滑动摩擦因数为0.4,整个装置处于E=103N/C的竖直向下的匀强电场中。(g取10m/s2)求:

(1)物体运动到圆弧滑轨底端B点时对轨道的压力;
(2)物体在水平面上滑行的最大距离。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

五个完全相同的木块如图排成直线放在水平粗糙地面上,相邻木块用细线相连,现将水平恒力F作用在木块E上,使它们共同向右加速运动时,B、C间细线与C、D间细线的拉力大小之比为

A.1:2
B.2:3
C.3:4
D.4:5

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,质量为M的盒子放在水平面上,盒的顶端挂一轻质弹簧,弹簧下端吊一质量为m的小球P,P与盒底用细线相连,静止时细线拉力为F,今将细线剪断,则细线剪断瞬间

A、地面支持力不变             
B、地面的支持力增加了F
C、小球P的加速度大小为F/m     
D、小球P的加速度大小为(F-mg)/m

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科目:高中物理 来源:不详 题型:计算题

如图所示,在车厢中,一小球被a、b两根轻质细绳拴住,其中a绳与竖直方向成α角,绳b成水平状态,已知小球的质量为m

求:
(1)车厢静止时,细绳a和b所受到的拉力。
(2)当车厢以一定的加速度运动时,a绳与竖直方向的夹角不变,而b绳受到的拉力变为零,求此时车厢的加速度的大小和方向。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图,在光滑水平面上,放着两块长度相同,质量分别为M1和M2的木板,在两木板的左端各放一个大小、形状、质量完全相同的物块,开始时,各物均静止,今在两物体上各作用一水平恒力F1、F2,当物块和木板分离时,两木板的速度分别为v1和v2,,物体和木板间的动摩擦因数相同,下列说法正确的是
A.若F1=F2,M1>M2,则v1>v2,;
B.若F1=F2,M1<M2,则v1>v2,;
C.若F1>F2,M1=M2,则v1>v2,;
D.若F1<F2,M1=M2,则v1>v2,;

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